[合集]遠程培訓心得體會

　　當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的遠程培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　遠程培訓心得體會 篇1

　　參加這次網(wǎng)上培訓最想說的話是：受益匪淺！感觸頗深！有這樣的培訓機會對我來說太需要了，所以在這次培訓中我十分投入，學到了很多的知識和方法。經(jīng)過這次學習不但讓我開闊了眼界，更讓我對教學理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和認識，從而提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我抓好教學和提高自我本身業(yè)務水平的信心和決心。以下我談幾點自我的學習體會。

　　1、培訓讓我更新了教學理念

　　教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自我的課堂教學水平，在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中。

　　視頻講座中我學到教師要具有無限的愛生之心，教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，盡管孩子情景不一樣，但要相信每個學生都能在教師愛的教育下長大成才，對每一個學生的關(guān)愛，都應當是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不夢想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到教師是自我最信賴、最尊敬、最親近的人。

　　2、進取學習，深刻感悟。

　　作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。僅有及時地充實自我，提高自我。應對競爭和壓力，我們才可能從容應對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自我用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有職責心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應當做到的十分重要的一點。每一個學生都有屬于他們自我的天地、成長于不一樣的環(huán)境，擁有不一樣的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須明白的十分重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)心他們，從而到達進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校十分內(nèi)向，在家里卻活潑外向，教師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。

　　3、課后及時反思，積累教學經(jīng)驗。

　　教學反思不簡單是教學經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的'活動。簡單的說，反思，是一個認知的過程，是對教學結(jié)果的總結(jié)和探究過程，是對出現(xiàn)的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證，有效教學是經(jīng)過有效的反思來實現(xiàn)的，以反思教學促進有效教學的進行。由于課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設計好的教學同實施之間有必須的落差，所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會，總結(jié)“成功亮點”，研究“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”，不僅僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵、期待甚至幫忙學生去“生成”問題，不要害怕自我解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自我有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉(zhuǎn)化成教學的亮點。

　　這樣的培訓當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足，我體會到新課程教學應當是：學生在教師的指導下，經(jīng)過自我親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和進取的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的本事為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂本事要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究本事的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。

　　繼續(xù)教育遠程培訓這個無形的課堂給我們更廣闊的'學習天地，大家有很多的話題在一齊探討，有很多的觀點在一齊交流。經(jīng)過交流和探討，我們互相了解了各個學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。

　　遠程培訓心得體會 篇2

　　今年暑期，根據(jù)南通市項目辦和通州區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，我校組織全體教師報名參加了“南通市暑期教師全員培訓”活動。8月17日，根據(jù)“中國教師研修網(wǎng)”統(tǒng)計，我校參訓率、學習率、合格率和優(yōu)秀率均達100%，各項成績位居南通市同類學校前列，網(wǎng)絡培訓活動獲得圓滿成功。現(xiàn)就我校這階段的遠程培訓工作的體會總結(jié)如下。

　　一、認識到位，制度完備

　　1、樹立大局意識，提高集體榮譽感。本次校本培訓的第一階段，南通市項目辦與中國教師研修網(wǎng)合作，采取了網(wǎng)上研修的方式，對普通教師而言，是一種全新的學習嘗試。網(wǎng)絡的開放度，信息的大容量，溝通的快捷性，對平時還沒有良好的網(wǎng)絡習慣的教師是一種挑戰(zhàn)。我校抓住這一契機，讓全體教師認識到進入信息時代的必要性，通過網(wǎng)絡研修，讓自己的信息技術(shù)應用能力再上新臺階。

　　南通市暑期教師全員培訓，“中國教師研修網(wǎng)”不僅為教師提供了網(wǎng)上學習，提高專業(yè)技能的平臺，而且為教師提供了對外展示自己和展示學校面貌的重要平臺。我校要求全體教師要從大局出發(fā)，展示南通教育的形象，展示南通教師的形象，要有強烈的責任感和集體榮譽感，積極投身到暑期的網(wǎng)絡研修之中。

　　2、制訂研修方案，確定培訓領(lǐng)導組。

　　7月10日，我校根據(jù)通州區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合校情，制訂了《五總小學校本研修方案》，對暑期研修的三個階段作了具體部署。確定了以校長為第一責任人（組長）的領(lǐng)導組，教科室主任具體分管培訓工作。并根據(jù)學科結(jié)構(gòu)，明確了各學科組長，為培訓班級的學科責任人和學校聯(lián)系人。

　　二、保障到位，督查及時

　　暑期，我校正處于“校安工程”收尾階段，老校區(qū)百廢待興。租用的'校區(qū)已經(jīng)被拆除，有的教師家中還不具備上網(wǎng)條件。為了克服這一系列的困難，學校充分利用原行政辦公室和電腦房，接通網(wǎng)絡。7月27日，學校召開全體教師會議，分管領(lǐng)導對遠程培訓工作提出了具體要求，并安排電腦教師對上網(wǎng)技術(shù)進行了專門的輔導。8月1日，分管領(lǐng)導進行了專項督查，及時解決網(wǎng)上培訓遇到的各種問題，使教師的參訓率、學習率保證了100%，實現(xiàn)了網(wǎng)絡研修的開門紅。

　　三、溝通到位，反饋迅速

　　為了充分利用網(wǎng)絡資源，學校確立了多種聯(lián)系方式，實時解決網(wǎng)絡研修遇到的各種問題。除了及時提醒教師加入各研修班級群之外，學校還建立“五總小學教師群”，發(fā)布研修公告，了解各班教師研修進度，討論研修話題，實現(xiàn)資源分享。

　　對于不熟悉網(wǎng)絡錄入操作的老教師，采用結(jié)對幫扶的形式，由精通網(wǎng)絡的教師手把手地指導他們的話題錄入和跟帖，幫助他們將紙質(zhì)的作業(yè)錄入電腦，保證了全員跟上班級學習進度。

　　除此之外，學校還通過家校通平臺，讓不在線的老師實時了解培訓資訊，提醒教師關(guān)注研修進度。正因為信息反饋及時，至8月10日，所有教師均完成了看課，話題、跟帖和作業(yè)撰寫任務，為進一步提高自己的培訓成績積累了寶貴的時間。

　　四、小結(jié)到位，成績喜人

　　培訓過程中，各科教師均能與輔導員和管理員有效互動，共同協(xié)商解決培訓中的問題。至14日止，所有學員均完成所有的作業(yè)和自薦作業(yè)，且獲得合格以上學分。33人的作業(yè)，15人達到優(yōu)秀，18人合格。邱國彬?qū)W員的作業(yè)《語文練習課，也要有“三味”》在首頁精華作業(yè)欄展示。巫毅華等老師的學習狀況，以班級簡報的形式登上了首頁。學校教師的綜合成績，3人100分，30人90分以上，均達優(yōu)秀。因此，學校參訓率、學習率、合格率和優(yōu)秀率均達100%，實現(xiàn)了大滿貫。

　　遠程培訓心得體會 篇3

　　初中英語遠程培訓已經(jīng)結(jié)束了，我覺得這是給自己充電的大好時機。通過對各個專題內(nèi)容的學習，專題像就像一道道精致的菜肴，讓我在這里享受了一頓豐盛的大餐。我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體和教育主體，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。下面談談我的體會：

　　一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學

　　新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。”

　　簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

　　那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

　　二、在教學活動中，教師要當好組織者

　　教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的'生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。

　　三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

　　一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

　　此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富！我們熱切盼望著這種培訓多多開展，因為我們每個人都很期待自己的成長。

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來，希望遠程教育培訓為我們提供源源不斷的新鮮血液，每個人都能享受到其中的幸福。

　　遠程培訓心得體會 篇4

　　遠程培訓以來，我對以下兩方面感受頗深：

　　一、開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。

　　作為農(nóng)村教師，由于平時身邊資源少，外出學習的機會少，自己就好比井底之蛙，對教育教學的理解比較淺薄，遠程教育培訓給了我們騰飛的機會。

　　遠程培訓首先給我們提供了不出家門就能學習的機會，能夠與許多教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學的新的動向，結(jié)合自己的教學實踐，反思自己的教育教學，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑，也拉進了我們之間的距離。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。有許多輔導老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學經(jīng)驗拿出來與我們交流。我感到，有了遠程培訓這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)省了時間精力，讓自己成長得更快。

　　二、總結(jié)反思整理自己對教育教學的思考。

　　專家同行們的.言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學，不斷回顧自己以前的教育教學，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，反思自己的不足和過錯，并把它們記錄下來，制定下一步的教育教學工作計劃，調(diào)整教學思想，改進教學方法，更好地做好教育教學工作。

　　遠程教育有盡時，但愿這個交流教學的平臺能夠堅持下去，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學習、交流的機會，促進農(nóng)村教師的迅速成長。

　　遠程培訓心得體會 篇5

　　二十一世紀是一個信息化的世界，隨著社會科學技術(shù)的不斷進步，遠程教育已逐漸走向農(nóng)村小學。對于這一發(fā)展趨勢，我們教師又怎樣面對遠教資源這一新興的事物呢？又如何有效合理的利用它為我們的數(shù)學教學服務呢？目前，在數(shù)學教學中的一個事實，就是遠教資源對于小學數(shù)學教學的影響并不大，大多數(shù)的數(shù)學課依舊是粉筆加黑板的模式。

　　針對這一情況，這段時間來聆聽了一些領(lǐng)導及有關(guān)專家教授的精彩報告和講座，他們用或幽默風趣、或樸素真摯的言語，列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些新時期小學數(shù)學教學的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為我們的教學工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們的心田，讓我們受益匪淺。

　　我深深的體會到在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

　　同時，在教學中建立平等和諧的師生關(guān)系也是新理念所倡導的最佳教學方式，因為在教師的指導下，利用教師提供的資料進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習完成任務。最后，師生一起進行反饋、評價。這樣可以使學生輕松愉悅的接受信息，主動積極的探究學習。

　　另外，整合遠教資源，拓寬備課視野，利用遠教資源化靜為動，激發(fā)學生思維；促動態(tài)為理性，引導學生主動探索。

　　遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的'革新，豐富教學形式，提高教育質(zhì)量。總之，在教學中要充分調(diào)動學生認識與實踐的主觀能動性，讓學生真正成為學習數(shù)學的主人，教師不再是一個信息的主要提供者與學習的主導者，而成為學生個別化學習探索活動的輔導者與支持者。

　　遠程培訓心得體會14

　　通過遠程教育培訓，我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設置都十分重視和體現(xiàn)學生已有的生活經(jīng)驗和興趣特點。努力為學生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環(huán)境。教材內(nèi)容的安排、所選素材盡量符合兒童實際。從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

　　一、創(chuàng)設親身體驗情境，激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習的主動性。

　　心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。因為學生通過親身實踐體驗得到的知識，學生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學生看明圖意來理解知識，學懂知識，而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學完畢的內(nèi)容，我和許多老師一樣，覺得此處學生不太好理解，很多學生不會根據(jù)路線圖描述方向。通過培訓，我覺得可以嘗試著設計一些小游戲（如教師可以根據(jù)學校的實際位置設計一張藏寶圖，讓學生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來，可以更好的幫助學生仔細認真地研究此部分知識，提高他們的興趣，突破難點。

　　此外，教師還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設學習情境。

　　二、創(chuàng)設求異情境，感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。

　　算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去思考，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學思想。因此教師在教學中要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心。

　　當然，教學過程中創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。

　　遠程培訓心得體會 篇6

　　經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設計應當怎樣做，某個實驗怎樣做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責意識------藍天寶教師的三次教學設計，讓我感觸頗深：

　　一、身先士卒，勇于探索

　　三次教學設計，三次得到專家教師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的教師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會是及其巨大的改變!藍教師的成長速度也會快很多。藍教師有一句話很中肯，他經(jīng)過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍教師的'這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。

　　二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新

　　作為年輕教師，藍教師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最終的以構(gòu)成本事為目標，中間經(jīng)過了自我靜心的思考準備、專家的多次點評，最終能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為教師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學視頻中，我們能夠看到藍教師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，異常是藍教師摩擦起電的場景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍教師平時上課不必須如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!

　　三、團體備課，盡職盡責

　　團體備課我們都很熟悉，但像今日的這種備課卻是第一次見。什么時候我們的團體備課不再流于形式，什么時候團體備課真正的為教學服務，什么時候團體備課為年輕教師供給更多的成長機會，我期待著---

　　“三人行，必有吾師”。沒有最好，僅有更好，教學如此，新課改亦是如此。

　　遠程培訓心得體會 篇7

　　20ｘｘ年11月17日，我有幸參加了學校組織的網(wǎng)絡課堂培訓活動，聽了李頔老師的精彩演講，感覺受益匪淺，結(jié)合其它老師幾段視頻課程，談談我的學習心得。

　　一、課堂管理和領(lǐng)導力方面

　　李頔老師說過的一句話我記得特別清楚，“老師一定要與學生有眼神的交流，如果老師看到的是學生的眼睛，那證明課堂內(nèi)容吸引了你的學生，如果老師一抬頭，看到的是學生大部分的腦門，那就說明課堂失敗了”。我覺得很有道理，在實際的課堂操作中的確是這樣的。老師和學生們的眼神交流真的特別重要，除了能感知他們有沒有對課堂內(nèi)容感興趣之外，還能通過眼神感知他們是否理解了老師講的內(nèi)容，還能有效防止學生走神和搞小動作。

　　在課堂上能否吸引住學生，就要提到李頔老師說的備課方面了。這一點我也深有感觸。我自己覺得備課非常重要，每一堂課前我都會認真寫好備課筆記(附上我的部分教案筆記)，尤其是怎么把這堂課的內(nèi)容有趣生動地表現(xiàn)出來，我總是在腦子里設想好幾種思路，最后敲定一個把它寫出來。當課堂上我發(fā)現(xiàn)學生們津津有味地聽著，積極活躍參與著，我就像打了一場勝仗一樣，特別開心！

　　關(guān)于課堂管理方面給我印象很深的就是李頔老師提到的“復式教學”。在海外確實存在著這種情況，一個班級，學生年齡不均勻，接受能力不均勻，中文底子不均勻。面對這個特殊教學對象，我們就必須用到“復式教學”。我們學校有一個總的教學要求就是：抓中間，帶兩頭，爭取不同接受能力和年齡的學生都能“吃得飽”和“消化得了”。當然這需要不斷修煉老師眼觀六路，耳聽八方的本領(lǐng)，在保證照顧到每一個學生的同時，維持好課堂紀律，保證課堂不亂套。當然，關(guān)于紀律這一點還需要結(jié)合李頔老師的.課堂“無痕化管理”方法，爭取課堂紀律管理的最小干擾化。

　　二、關(guān)于寫作課

　　李頔老師關(guān)于作文寫作課的演講也讓我記憶尤深，從初級到高級寫作，涉及范圍很廣，講得既透徹又全面。因為我現(xiàn)在教的是二年級，結(jié)合我自己的實際情況，我有兩點體會特別深刻。

　　海外學生的中文功底相對來說，都比較薄弱，因為中文已經(jīng)不是他們的母語了，他們一個星期才上一次課，所以學得很慢，也很吃力。我的這些學生中，他們有的有標準的口語表達能力，但也有一些學生連口語表達都不是特別好，讓他們開始接觸作文訓練更是難上加難。李頔老師說得很對，作文教學要一步一步來，要從詞匯到語句，再從語句到段落，最后到寫文章，這是一個漫長的學習過程。所以我也準備按照這一個過程來慢慢培養(yǎng)我的學生。

　　首先，我認為他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量了，我準備從寫句子開始對孩子們進行下一步的訓練。從最簡單的看圖寫句子開始，先說一說，再動筆寫一寫。聽完李頔老師的課，讓我對二年級初級作文課有了清晰的定位。

　　再一個就是學寫比喻句這一段給我印象特別深刻。二年級的課堂練習有好多都是關(guān)于仿寫比喻句，我講了好多遍，可發(fā)現(xiàn)學生們掌握得就是不太好。這次他們寫了“我爸爸長得很像我爺爺”，我給他們指正錯誤的地方了，可過幾天再做練習的時候，他們又會這樣寫“前面的那個人很像我姐姐”。看著學生們寫的這些話，我真是又好笑又好氣，講了好多遍的東西，他們總是能換著方式出錯。而這次聽了李頔老師的課，我有一點小啟發(fā)，那就是，除了告訴他們比喻句是兩個不同類的事物相比較之外，還可以借助圖片來對他們進行專門的比喻句訓練，這是我以前沒有想到的。

　　比如，李頔老師在課件中展示了一幅云的圖片，這片云很像一只鷹在翱翔，我覺得很生動，以后可以借助這種方式來對學生進行比喻句的強化訓練，從而來達到熟練應用的效果。

　　以上是我參加這次遠程培訓的一些心得，總結(jié)起來可能只是些只言片語，但有些方法已經(jīng)在實際課堂操作中開始應用了。我非常榮幸能參加此次活動，謝謝“完美”遠程培訓課程的精彩設計。

　　遠程培訓心得體會 篇8

　　非常榮幸參加了集團公司20xx年遠程培訓課程，此次培訓使我受益匪淺，讓我在工作之余學習到管理知識和技能，是我工作生涯中又一次難忘的經(jīng)歷，它的影響將使我終身受益。通過這次培訓我主要有以下一些體會：

　　作為營銷辦公室的一名管理人員，首先要清楚知道權(quán)力和責任從來都是相伴而生、不可分割的，沒有無權(quán)力的責任，也沒有無責任的權(quán)力。公司在賦予我們權(quán)力的同時也賦予了我們相應的責任，而且權(quán)力越大，責任也就越重。因此，我們管理人員在行使權(quán)力、享受待遇的同時，務必想到肩上沉甸甸的責任，想到公司領(lǐng)導和職工的信任與重托。只知有權(quán)，不知有責，用不好權(quán)力，當不好領(lǐng)導。古人云：“在其位，謀其政；行其權(quán)，盡其責。”切實履行好職責，是對管理人員的基本要求。管理人員要不辱使命、不負重托，就要明確職責所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數(shù)。是職責范圍的事，就應該盡心盡力去完成好。切不可在其位不謀其政，謀其政不盡其心，碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走。明確責任，還要勇于承擔責任。一個不敢承擔責任的管理人員，不可能成為一個奮發(fā)有為、深孚眾望的管理者。所以，遇到急難險重的工作，發(fā)生重大事件，管理人員要親臨一線、靠前指揮，絕不能畏縮不前、貽誤時機；工作中出現(xiàn)失誤、造成損失，不能推諉和逃避，而必須勇于擔當、敢于負責。明確責任也好，勇于擔當責任也好，目的都是為了抓好落實、推動工作、促進事業(yè)。一名管理人員的責任是多方面的，要作決策、出主意、定措施，更要搞檢查、作表率、抓落實。重視抓落實、敢于抓落實、善于抓落實，是管理人員黨性修養(yǎng)和工作作風的重要體現(xiàn)，是管理本單位的基本功。管理人員務必牢記各級領(lǐng)導和職工的重托，強化責任意識，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，兢兢業(yè)業(yè)完成公司交給的各項工作任務。作為一名營銷人員，特別要把公司利益、客戶滿意放在高于一切的.位置，這樣，才算真正理解“管理人員就是責任”的含義，才能切實履行公司領(lǐng)導和職工賦予的職責。

　　其次，要掌握管理人員的基本方法。第一，管理人員主觀指導與客觀實際相結(jié)合的方法。把握了主觀指導與客觀實際相結(jié)合的方法，就會有效地指導單位工作的順利開展。客觀實際和實際工作是不斷發(fā)展變化的。這就要求我們管理人員的認識、理論、政策、辦法等也應隨之而發(fā)生變化，跟上客觀實際和電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展。真正結(jié)合好主觀與客觀，在實際生產(chǎn)中不像想象的那樣簡單，如果主觀和客觀一下就結(jié)合好了，那么我們的認識就停止了，所以我們在實際生產(chǎn)工作中要不斷地追求主觀和客觀的完美結(jié)合。要隨著客觀實際的發(fā)展，不斷深入實際生產(chǎn)工作、深入班組，體察職工實際情況，總結(jié)實踐經(jīng)驗。第二，管理人員的柔性化方法。要從以權(quán)利為載體到以心理為載體，實現(xiàn)心理層面的領(lǐng)導。從“黑鐵法則”（你讓別人干什么，別人就必須干什么）到“白金法則”（別人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們），領(lǐng)導方式要以人為本，從強權(quán)領(lǐng)導到超級領(lǐng)導，在實際生產(chǎn)工作中，鼓勵職工自我領(lǐng)導。第三，管理人員現(xiàn)代管理的互動化。管理者和被管理者是相互影響的關(guān)系。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，如果在臺上說的是一套，在臺下做的又是一套，就會對職工造成不好的影響，因此，在日常工作中，要注重自身的形象，特別強調(diào)全局觀念，講求團結(jié)，服從大局，急難任務第一個先上，積極參加各項活動，努力提升影響力、回應力、服務力。

　　然后管理人員要改善思維模式、創(chuàng)新思維理念。在實際生產(chǎn)工作中，要從被動思維向主動思維拓展；由單贏思維向多贏思維拓展；從求同思維向求異思維拓展；從常規(guī)思維向超常思維拓展；從平面思維到立體思維拓展。注重方法創(chuàng)新，找準實際生產(chǎn)工作角度，要角色權(quán)變，大方小圓；距離權(quán)變，內(nèi)方外圓；方圓權(quán)變，后方先圓；能力權(quán)變，己方他圓。培育執(zhí)行文化，提升執(zhí)行力是領(lǐng)導干部重中之重。在實際生產(chǎn)工作中會遇到很多問題，只要精神不跨，方法總比問題多，決心第一，成敗第二；細節(jié)第一，速度第二；結(jié)果第一，理由第二；責任

　　第一，聰明第二。只要將我們所學的知識，在實際工作中不斷的實踐--總結(jié)---再實踐—再總結(jié)，我們管理人員的能力素質(zhì)就一定能夠得到全面提升，更好地推動我公司全面發(fā)展。 面對新體制模式下工作發(fā)展出現(xiàn)的新情況新問題，管理人員必須努力學習新知識，不斷提高駕馭能力。營銷辦公室已經(jīng)初步建立了比較規(guī)范的制度，在工作實踐中，我們加深了對實際工作規(guī)律的認識。我們對新系統(tǒng)、新設備等的掌握還是遠遠不夠的，部分設備老化、部分人員素質(zhì)不高、新職工經(jīng)驗欠缺等問題越來越需重視。我們必須努力學習新的知識，全面認識和把握新形勢下的生產(chǎn)環(huán)境，真正做到營銷辦各項管理工作得到全面提升。

　　在學習期間，雖然我不能記住每一堂課傳授給我們的每一個知識點，但它豐富了我的思想，拓寬了我的文化視野，使我學會了如何調(diào)整自己，自己思維的深度和廣度也得以提升。同時我也清醒地認識到，一名管理人員能力不是通過一次或兩次培訓所能得到的，只有不斷地學習先進的知識才不會被社會淘汰，而這次培訓正是提供了這樣一個高水平的學習平臺，課程設置一流，專業(yè)知識豐富，在這里能領(lǐng)會到真正先進的管理理念，這也是我本次學習的真實感受。

　　通過本次的學習，我深知自己掌握的知識還遠遠不夠，希望還有機會再次參加培訓。

　　遠程培訓心得體會 篇9

　　本次學習內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解.老師認為:學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息.在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中.像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學生素質(zhì)也不如城市學生,那么我們的任務更重,所以我們更應該立足于自己的教學陣地,為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境,提高學生素質(zhì).同時也提高自己.通過這次遠程教育培訓,我深刻地體會到新課程教學應該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點.同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處,通過視頻學習和一些文本學習,對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步.

　　通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗來作保證.

　　在教學基本功新修煉這一部分的學習上,目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分.第一:在其中出示了一個案例,是黑白板的應用.看似被打入“冷宮”的黑白板教學,其實有著很大的用處,在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地.有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果!第二:學具、教具的使用和開發(fā).以前在課堂上是死板的進行教學,易忽略學生的學校興趣,對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容,學生都不感興趣,沒有學習的積極性.但通過學具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強學生對教學內(nèi)容的感知,使學生在直接經(jīng)驗基礎上學懂書本知識,重要的是能夠提高學生的學習興趣,調(diào)動他們的.學習積極性,從而使教學效果更佳.其三:ppt課件的應用與制作.小學英語教材的一大特點就是貼近生活,課文圖片多.但長期下來,學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學時更應該想一些新的點子和花樣來進行教學,而多媒體教學就是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設計巧妙,同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率.

　　總之,通過這次培訓,我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識.教學不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法,與時俱進.讓自己的教學水平更上一個新臺階!

　　遠程培訓心得體會 篇10

　　教育是終身事業(yè)，是不斷發(fā)展的過程。這次遠程培訓活動為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家的講座。學習教學相關(guān)的策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點。這次培訓讓我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，我反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的難題，以下是我的幾點心得體會。

　　聆聽專家的講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著他們的思想精髓理論。其中教師的語言藝術(shù)尤為重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。因為學生天生喜歡好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能夠吸引他們的注意力，課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題，認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。

　　教育信念就像一盞燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想才會有行動，當今社會是屬于多元價值的，容易讓人迷失方向。在這次培訓中，我對自己的.職業(yè)有了正確的認識：不管教師的社會地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要的素質(zhì)。

　　注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著學生的成長。好老師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)В�好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應該加強個人品味的修煉。用熱情去點燃學生內(nèi)心之火。用生命去關(guān)照學生。我從課程學習中，感悟到教師的品位在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉。激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

　　教育也是一個不斷發(fā)展的過程，因此一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識，應能在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我深刻感悟到，讀書學習永無止境，努力方能使自己知識淵博，觀察敏銳，充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

　　向書本請教，聽專家講座，聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高做好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們21世紀的接班人。否則皆為空談。于是在培訓期間我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。

　　這次培訓，讓我感受到了新課程理念的和風，沐浴著新課改的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力。讓我的教育思想和教育行為，有了真真切切的改變。在今后的教育教學中，我會不斷學習并運用現(xiàn)代化遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時，提高學生的學習興趣。做一名優(yōu)秀的教師。

　　遠程培訓心得體會 篇11

　　曾經(jīng)以為，經(jīng)過連續(xù)幾年的網(wǎng)上研修，自己已經(jīng)能夠從容面對。但是直到研修開始，才發(fā)現(xiàn)自己還是如第一次網(wǎng)上研修時那樣的激動。

　　每天早上起床第一件事，就是登錄研修網(wǎng)絡，然后“統(tǒng)計”DD“作業(yè)”DD“簡報”DD“學習園地”DD“新聞資訊”DD“課程模塊”，整個流程依次進行，好像又回到了上學的日子。雖然知道每天還要到學校集中學習，這些工作到校后一樣可以完成，但就是按捺不住。如果不完成這些，就覺得心里好像有什么事一樣，真是“不完成不痛快”。

　　汗水與激情起飛，收獲和快樂共舞。作業(yè)就像是自己的“寶貝”一樣，是自己心血的結(jié)晶，是自己勞動的成果。在完成作業(yè)的時候，總是忍不住反復琢磨，反復論證，多方征求同事的意見，希望從他們不經(jīng)意的.談話中求得靈感，讓作業(yè)更加完美。作業(yè)上傳以后，每隔幾分鐘就忍不住要看一看，看自己的作業(yè)有沒有得到指導教師和其他縣市教師的認可，看指導教師有沒有給自己“優(yōu)秀”，看其他教師有沒有給自己評價，看自己的作業(yè)有多少人瀏覽了，每當自己的作業(yè)瀏覽次數(shù)增加或者評語增多都會非常有成就感。

　　因為研修，這個夏天不再單調(diào)；

　　因為研修，這個夏天不再燥熱；

　　因為研修，這個夏天我們有所收獲；

　　因為研修，這個夏天我們將會得到升華讓我們共同努力，加油吧！

【遠程培訓心得體會】相關(guān)文章：

遠程培訓的心得體會12-30

遠程培訓心得體會06-24

(經(jīng)典)遠程培訓心得體會08-31

遠程培訓心得體會06-27

【推薦】遠程培訓心得體會02-04

【熱門】遠程培訓心得體會02-19

遠程培訓研修心得體會02-02

遠程培訓心得體會【熱】02-16

英語遠程培訓心得體會01-19

遠程培訓心得體會【薦】02-09