教師家訪心得體會經(jīng)典(15篇)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的教師家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
教師家訪心得體會1
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的`感情。
今天的家訪，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。
通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解；廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
家訪結(jié)束后深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
教師家訪心得體會2
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的職責(zé)，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的進取因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。所以家長往往能滿足孩子的各種要求。包括供給優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，供給廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的`教育資料。此刻的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。所以他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構(gòu)成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自我錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而構(gòu)成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下頭臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，供給他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和供給適宜的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
教師家訪心得體會3
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生王軍見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的.一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。
教師家訪心得體會4
假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時4天，家訪了14個家庭，總體感覺很累，但挺充實，收獲也很大，今天簡單總結(jié)一下。
本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好，成績波動大的學(xué)生進行了家訪，效果不錯（自我感覺，還沒得到學(xué)生和家長的有效反饋，要通過下學(xué)期孩子的.情況來看了），我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識，我的教育理念得到了家長的認(rèn)可，同時和學(xué)生進行了一次心與心的交流，我感覺取得了孩子的信任，這點我認(rèn)為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛好特點等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題，分別是目標(biāo)，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習(xí)慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通，挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約，導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人，打亂了我的家訪路線，初三一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預(yù)約，提高家訪效率。
教師家訪心得體會5
家訪是班主任工作中一個很重要的環(huán)節(jié)，是加強教師與家長之間溝通的重要橋梁。通過家訪教師能更加全面的了解學(xué)生，而且家訪大大拉近了老師、學(xué)生、家長之間的距離。讓學(xué)生真正感受到老師對他的關(guān)心。成功的家訪對于老師教育教學(xué)工作的開展會起到至關(guān)重要的作用。
通過本次家訪，讓我深切體會到了家訪的必要性，下面將本次家訪一些體會總結(jié)如下：
家長的感謝之情溢于言表。接到我要去家訪的電話家長特別高興，馬上約定了時間，有的家長甚至推掉了手頭上的事務(wù)，家訪當(dāng)天家長們都是笑盈盈的在門口迎接，問寒問暖，對于老師能抽時間到家里來表示真誠的感謝。
對于學(xué)生的了解更全面了。在學(xué)校我關(guān)心孩子們大多是學(xué)習(xí)，對于孩子們的生活關(guān)心的較少。通過本次家訪，我發(fā)現(xiàn)班里比較內(nèi)向的孩子，原來在家里也很活潑開朗，愛說愛表達(dá)。我們班有個小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績較好，但她上課很少舉手回答問題，每次提問到她回答問題聲音特別小，在我面前特別拘謹(jǐn)，所以在我的印象里她是個內(nèi)向的孩子。通過家訪我了解了她的家庭情況，在家里她愛說愛唱，還會幫助奶奶做很多事情。這個發(fā)現(xiàn)讓我反思了一下自己的管理，可能是因為我與她談心較少，她和老師有距離感，所以在以后的班級管理中多了解學(xué)生，經(jīng)常與其談心，讓每個孩子都能展現(xiàn)真實的自我。
家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。每個孩子的家庭環(huán)境都不同，但通過本次家訪我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的孩子，家長每天會監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，有的甚至不外出工作專門照顧孩子，每天陪著孩子一起看書，孩子有嚴(yán)格的作息時間。這些孩子的學(xué)習(xí)主動性很強，每天什么時間要做什么，都很明確。還有些孩子由于父母工作較忙，生活學(xué)習(xí)都由爺爺奶奶照顧，此次家訪我去到了一個孩子家，家里的.氛圍非常好，爺爺平時很愛看書，有自己的書房，在交談中了解到孩子平時不太喜歡讀書，很多時候都是大人監(jiān)督著讀。交談期間，爺爺奶奶和我詳細(xì)了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并很謙虛地讓我對于他們教育孩子的方法給予指導(dǎo)。老人們對待孫子學(xué)習(xí)的關(guān)心讓我很欣慰也很感動。臨別時，我們對孩子學(xué)習(xí)上一些改進措施達(dá)成了共識，為了孩子更好的成長，今后我們將繼續(xù)加強溝通。
總之通過本次家訪，讓我對學(xué)生有了更加深入的了解，同時也體會到了家長們對孩子的殷切期望，今后工作中我會更加細(xì)心，注重方法，做一名讓家長放心的班主任。
教師家訪心得體會6
我們幼兒園除了日常的家訪以外，在寒暑假還要求教師對本班幼兒進行一次家訪。說實話，剛開始的時候，我覺得家訪沒有什么重要性。
今年寒假，我又照例對幼兒進行家訪，在去了幾個孩子的家以后，不覺走到了淑玉的家門前。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和媽媽到姥姥家去，所以一直沒到她家去家訪。今天一看正好淑玉在家，我便到她家和她媽媽聊了一會，便離開了。
開學(xué)以后，不知怎么淑玉老是在我身邊蹭，而且顯得和我特別親，我當(dāng)時也沒覺出什么，只是和往常一樣，帶孩子們活動，淑玉在課堂上表現(xiàn)也比平時積極。一連幾天，淑玉老是這樣，而且平時不茍言笑的她老是對我笑，這是為什么呢？突然，我恍然大悟，原來是家訪起了作用，是家訪拉近了淑玉和老師之間的距離，增加了她和老師的親近感，讓她和老師的.關(guān)系又進了一層。由此看來，家訪真的很重要，以后我還要繼續(xù)認(rèn)真徹底的做下去。
教師家訪心得體會7
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、研究和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長引見學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長引見一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本常識，并共同商量出解決題目的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪功效顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文明程度高的家長對自己的子女都有一套卓有成效的教育方法，知道如何對孩子進行研究生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行動慣，有較強的自覺性。
文明程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子研究上的指導(dǎo)雖有短缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在研究方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不研究，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的`發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師家訪心得體會8
1、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時間的.家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。
教師家訪心得體會9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從教五年，我越來越明白，教師這一份職業(yè)，蘊藏著家長對教師的厚望，人民對教師的重托。于是，每一天的工作，我都滿懷信心而又嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，扎根邊遠(yuǎn)，要盡己所能，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)均衡的教育。教師的工作千頭萬緒，就拿家訪來說，有效的家訪可以密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，全面促進學(xué)生健康成長。
相互溝通、獲得信息。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動。通過與家長談話，了解學(xué)生的興趣愛好、性格特征，從而窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。家訪所帶來的收獲是其他通訊設(shè)備不能代替的，更加感到家訪在教師、家長、學(xué)生之間的重要性，通過家訪建立了新型平等的師生關(guān)系、教師和家長的關(guān)系。通過與家長交流，切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，家庭的教育情況，為老師在校對孩子的教育獲得信息。
多角度地認(rèn)識學(xué)生。在家訪中認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。有很多孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)是不一樣的。在學(xué)校，老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否愛學(xué)習(xí)，是否守紀(jì)律，但還有很多方面老師是看不見的。我在這次家訪中就發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有著不同的一面。許多孩子一見我們到他家里，很有禮貌的喊老師好，請老師坐，熱情又大方；有的孩子靜靜地坐在一旁聽老師和家長交談。通過家訪，我更加深入了解了每位同學(xué)，在教學(xué)工作中更有針對性的教育、輔導(dǎo)學(xué)生。
增強了家庭與學(xué)校的相互了解。我們在家訪中和學(xué)生家長交流了學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，幫助家長樹立正確對待孩子的觀念，增強了家長的責(zé)任意識和對學(xué)校老師的'信任度，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
深切感到家長對學(xué)生所寄于的厚望。望子成龍和望女成鳳是每位家長的共同心愿，他們一致認(rèn)同：家長寧可自己受苦受累也要讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)、更全面的教育，真正讓自己的孩子成人成才，同時希望老師今后要嚴(yán)格管教學(xué)生，也非常歡迎我們隨時進行家訪，切實做好家校聯(lián)系。
父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我們圍繞孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、勞動教育提出相應(yīng)的建議。例如，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己孩子的將來著想。
一個孩子寄托了家長的無限期望。在家訪交談中，家長們都很熱情，并且一再要求老師嚴(yán)格管教孩子。我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作不能有絲毫的懈怠之心。
總之，通過家訪，使老師更加貼近了學(xué)生。為了孩子，教師要與家長相互溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)教育孩子的重任。
教師家訪心得體會10
鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站是林業(yè)工作的最基層單位，起到了管理、組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用。林業(yè)站是基層農(nóng)村林業(yè)方針政策的宣傳站，保護森林、發(fā)展林業(yè)的工作站，普及和推廣應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的推廣站，幫助農(nóng)民致富的服務(wù)站。無論是從歷史看，還是從林業(yè)自身發(fā)展的需要看，林業(yè)工作站在林業(yè)發(fā)展中都是一支不可替代的主力軍和生力軍。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站工作多年，深知基層林業(yè)工作站工作的煩瑣和辛苦，林業(yè)工作站的工作既是一項政策性、技術(shù)性很強的工作，又是一項野外作業(yè)多、勞動強度大的重體力工作。因此，林業(yè)工作站人員既要懂政策、懂技術(shù)，又要有吃苦耐勞的身體和精神。
下面，結(jié)合本人長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站工作的一些經(jīng)歷，就如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站工作談三點體會。
一要時刻把林農(nóng)的利益放在心上，這是做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站工作的關(guān)鍵。
只有把林農(nóng)的利益放在心上，放在突出的位置，才能真正把林業(yè)工作站的工作做好。在林業(yè)站工作，面對的是千家萬戶林農(nóng)，林農(nóng)的文化素質(zhì)、政策水平千差萬別，因此形成了一些林業(yè)管理和服務(wù)上的障礙。這不僅表現(xiàn)在林業(yè)行政管理上，還表現(xiàn)在林業(yè)技術(shù)服務(wù)和林業(yè)技術(shù)推廣上。按照林業(yè)工作站人員的說法就是"做‘壞事’難，做好事也難"。這就需要林業(yè)工作站人員樹立全心全意為林農(nóng)服務(wù)的思想，樹立林農(nóng)的根本利益和長遠(yuǎn)利益是林業(yè)工作站一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點的觀念。
在林業(yè)行政管理上，從表面看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站所做的工作，都是在制約林農(nóng)的經(jīng)營行為，這就是所謂的"壞事"。比如，林農(nóng)手中雖然有林權(quán)證，但采伐林木要計劃，要申請辦理采伐許可證，還要進行伐中監(jiān)督、伐后驗收;征占用林地要審批，要辦證，要交植被恢復(fù)費;木材出口要辦出運證;野外用火要審批，森林防火期內(nèi)還要禁止野外用火;亂砍濫伐、盜伐林木和違章用火等，要立案調(diào)查，要罰款，要造林還山，情節(jié)嚴(yán)重的還要移交司法部門追究刑事責(zé)任，等等，好象鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站的工作都是與林農(nóng)對著干的。在林業(yè)技術(shù)服務(wù)上，也存在著這種現(xiàn)象。比如，許多林業(yè)新技術(shù)的推廣，其起始階段總是很艱難的，許多林農(nóng)總是持懷疑的態(tài)度，有的甚至詰問是不是林業(yè)站人員為了爭成績才讓我們這樣干的?林業(yè)站人員常常是吃力不討好。然而，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站人員，任勞任怨、扎扎實實地開展林業(yè)行政管理工作，保護了大多數(shù)林農(nóng)的合法利益，保護了林區(qū)的生態(tài)安全，保護了寶貴的森林資源。也正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站人員鍥而不舍地開展林業(yè)技術(shù)的推廣工作，才使許許多多的林業(yè)新技術(shù)得到廣泛應(yīng)用并取得重大成效。
二要重視林業(yè)工作站的人才隊伍建設(shè)，這是做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站工作的保障。
林業(yè)工作站處在林業(yè)工作的最前沿，工作錯綜復(fù)雜，千頭萬緒，所謂"上面千條線，下面一根針"，這話用來形容鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站的工作十分貼切。因為，縣級林業(yè)部門有管營林生產(chǎn)、資源林政、林業(yè)產(chǎn)業(yè)、林權(quán)管理、森林植物檢疫等科室，而到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站，這些條條線線的每一項工作，最終都統(tǒng)統(tǒng)落在了工作站人員身上，都要通過林業(yè)工作站人員的組織、管理、實施落實到具體的林農(nóng)和具體的山場地塊。然而，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站相對于縣級以上林業(yè)單位普遍存在著工作任務(wù)重、工作環(huán)境差、工資福利低等現(xiàn)實，專業(yè)院校畢業(yè)的'大中專畢業(yè)生大多在基層站呆不住，總是想方設(shè)法往縣級以上林業(yè)部門鉆。因此，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站都存在著人員年齡偏大、專業(yè)水平不高的現(xiàn)象，專業(yè)人才上面多下面少，形成了林業(yè)人才綜合利用的"倒三角"，最需要人才的地方最缺乏人才。這有點象公共衛(wèi)生領(lǐng)域的農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生院，都是赤腳醫(yī)生唱主角，好醫(yī)生都集中在大醫(yī)院里。因此，非常需要既懂政策、懂技術(shù)又能吃苦耐用勞的林業(yè)專業(yè)院校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站工作，為林業(yè)的一線前沿注入新的活力，為林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
三要做好服務(wù)工作。這里所說的服務(wù)，包含兩個內(nèi)容。
一是指林業(yè)工作站為林農(nóng)提供政策、技術(shù)、行政許可等方面的服務(wù)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站作為面向林農(nóng)的服務(wù)窗口，開展這些服務(wù)是工作的主要內(nèi)容。因此，在開展這些服務(wù)的過程中，提高服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量是核心，改善服務(wù)態(tài)度是關(guān)鍵。服務(wù)水平高才能服務(wù)質(zhì)量好，有水平、有質(zhì)量還不夠，還必須有好的態(tài)度。服務(wù)水平高、服務(wù)質(zhì)量優(yōu)、服務(wù)態(tài)度好才是服務(wù)真正的完美過程。
二是指上級林業(yè)主管部門為基層林業(yè)工作站所提供的服務(wù)。
如果把林業(yè)工作比喻成一場戰(zhàn)役，那么，林業(yè)工作站就是沖鋒在前沿陣地上浴血奮戰(zhàn)的隊伍。因此，上級林業(yè)主管部門，要把服務(wù)基層作為一項重要的工作內(nèi)容，在制定各種政策的時候，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站的各種待遇予以重點考慮，讓這支奮戰(zhàn)在一線的隊伍能安心"打仗"。
教師家訪心得體會11
本學(xué)期我們的家訪時間跟以往有了新的調(diào)整，以往的家訪都是在一周之內(nèi)完成對四個家庭的家訪，從準(zhǔn)備上來說有時可能還不是很充分，但這一次是一周訪一個家庭，這樣我們的準(zhǔn)備更為充分了，和家長交流的內(nèi)容也更具體了。
我們班是即將畢業(yè)升入小學(xué)的大班孩子，家長們也非常想要了解的就是如何做好幼小銜接準(zhǔn)備。針對家長們的心聲，我們提前進行了如何做好有關(guān)幼小銜接的資料查閱，這樣在與家長交流時，我們才能給予更專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。
本次家訪給予我最大的感受就是，這一個畢業(yè)班是我所帶的三屆班級中家長陪伴氛圍最好的班。走進這四個家庭中給我的共同感受就是家長雖然平時工作都很忙，但是在陪伴孩子成長上，他們卻是很愿意“花費”時間的。
例如：在走進A小朋友的家庭中，我們首先向家長了解在針對幼小銜接方面，家長是如何去引導(dǎo)孩子做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備。在與家長的交流中我們了解到，A小朋友每天下午放學(xué)回家，父母都會給她安排一些小任務(wù)，比如：看書、練習(xí)舞蹈基本功、跳繩……這些小任務(wù)并且是按照動靜結(jié)合的原則進行安排，目的就是要讓孩子提前適應(yīng)每天放學(xué)后知道自己要做的事，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。在聆聽了家長的交流后，我們對于家長的正確引導(dǎo)感到非常的震撼，并且對于家長的這種引導(dǎo)方式給予了充分的肯定。也給家長交流更多的方法去引導(dǎo)孩子。
B小朋友是一個屬于慢熱型、敏感的孩子，也是這一次家訪中唯一的男孩子家庭。在交流中家長提到，B小朋友膽子比較小，很多事總是不愿意嘗試，總覺得自己不行，希望老師能夠在平常的`活動中多邀請寶貝參與，培養(yǎng)孩子的膽量。聆聽了家長的交流，我們也詢問到在平常的生活中，家長是如何引導(dǎo)孩子的。家長坦言到，在平常的生活中，很多時候媽媽都會直接幫孩子進行選擇，這讓孩子失去了許多選擇的機會，只會一味的聽從父母的安排，慢慢的變得對任何事情都不敢嘗試。同時，外婆在孩子犯錯時總是會大聲的呵斥或是打他。聽到這些現(xiàn)象，我們和家長一起分析B小朋友為什么會出現(xiàn)膽小、敏感的原因，在分析出背后的原因以后，我們再給家長提出一些專業(yè)性的指導(dǎo)，比如：在以后的任何事都應(yīng)該讓孩子自己選擇，不要再是父母替他選擇。
另外，我們還向家長提出在引導(dǎo)孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備中，其中首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會照顧好自己，比如：口渴了應(yīng)該怎么辦？熱了該怎么辦？冷了該怎么辦……針對這些生活自我服務(wù)能力都是孩子必須掌握的！
教師家訪心得體會12
這次去到學(xué)生家里家訪，我感觸很多，做一名教師，我時刻在為自己的工作而感到驕傲，能夠教導(dǎo)好學(xué)生，能夠在這份工作當(dāng)中找到自己的定位，找到自己的價值，只是感覺非常不錯的，我也一直在給自己找各種各樣的理由，給自己找一些工作的借口，讓自己更加有責(zé)任心地去發(fā)揮自己的能力，這次的家訪非常的有內(nèi)容，也非常的讓我有感觸，我也在其中有一些心得，這樣說只有圍棋體體貼的家訪，但是真的是感觸很多。
這次的家訪我也一步一步的去調(diào)查了，我也去基本上走遍了每一位學(xué)生的家里，也跟各位家長溝通了很多很多，平時在學(xué)校我只看到了學(xué)生的一些表面情況，其實在家里面的一些情況我是不了解的，這次我還是非常非常的開心，能夠了解到學(xué)生在家里的一個情況，跟學(xué)生的家長有的進一步的聯(lián)系了，進一步的溝通，我知道的，學(xué)生平時在家里是一個什么樣的情況，我也有對自己的，工作有了進一步的規(guī)劃，我也知道自己在下一步應(yīng)該干什么了，這是非常非常有收獲的，這次的家訪，我真的`感受很多，我看到的學(xué)生在家里真實的一個情況，其實跟學(xué)校是有很大區(qū)別的，我也跟家長了解了一些非常多的內(nèi)容，學(xué)生在家里面的一個情況，讓我大出所料，我也做好了心理準(zhǔn)備，但是還是有很大差距的，跟家長們聊了很多很多，我也把學(xué)生在學(xué)校的一個情況反映給了家長，這么一來，我也在這個過程當(dāng)中了解到了很多很多的東西，這次家訪讓我感受最多的就是更加的們相互交流的一個環(huán)節(jié)了，在這個過程當(dāng)中，我了解到了，學(xué)生在家里最真實的情況，也感觸到了學(xué)生們的一個積極正面的情緒，有些事情還是不可以常理，去推論的更多的是應(yīng)該自己用實際行動去探索這次的家訪活動，我收獲很多，我也知道自己在下階段的工作要怎么去做了。
作為一名初中教師，我時刻都在為自己的教學(xué)工作而感到驕傲，因為能夠把自己懂的知識傳授給學(xué)生，就是一種非常非常好的感覺，也是讓我一直都在想的事情，也是，我一直都想把自己的知識傳授給學(xué)生，也想要學(xué)什么快速的成長，作為一名教師，這一直都是我的心愿，我也希望能夠再下一階段的工作當(dāng)中更加了解學(xué)生，更加讓學(xué)什么感受到我的熱情，感受到學(xué)習(xí)的一種樂趣，家訪活動也讓學(xué)生們感受到了我的決心，也讓我更一步的了解到學(xué)生的狀態(tài)，也跟家長們的密切密切交流，加深了一些，這次的家訪活動也讓我感受到了很多，讓我更加有規(guī)劃的去進行下一步的工作，我也相信這次活動是非常有意義的，我也更加明白了自己的態(tài)度，在下一階段的工作當(dāng)中，我會更加努力做好自己的教學(xué)工作的。
教師家訪心得體會13
家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實際狀況，與本班任課教師，對全班35名學(xué)生進行了家訪，9名學(xué)生進行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。
在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的人民教師。
在家訪中，我們了解到存在的許多問題：
一、通過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：
一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的`孩子更好的學(xué)習(xí)。
二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學(xué)校能多開展類似活動，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。
三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
四、期望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，配合老師共同解決問題。
總之，通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。
教師家訪心得體會14
一次家訪了解一個家庭，一次家訪走進一個心靈，一次家訪震撼一次心靈。
家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我可以及時反映孩子在校內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進步，家長可以提出各種建議和看法。通過討論找到最適合孩子的教育方法。
通過家訪老師可以更全面地了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，這樣有利于今后更好的根據(jù)實際情況，有針對性的對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。
家訪工作中，我們可敬的老師教師也不甘落后！
家訪正如涓涓溪流，流淌進每個家庭，滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。
教師家訪心得體會15
本學(xué)期我擔(dān)任了一（2）班的班主任，面對一年級的教育教學(xué)工作，我就像是一個剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，什么都得從頭開始。
上課時我最困惑的就是班里的紀(jì)律，大多數(shù)孩子還能在小五星紅旗的激勵和督促下保持正常的課堂紀(jì)律，能按時完成作業(yè)，但是陳鵬同學(xué)卻是我行我素，通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課無精打采，不會聽講，總是走神，很難認(rèn)真的聽一節(jié)課，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，常在地上打滾，身上臟兮兮的；作業(yè)不做，有時即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……
為了有針對性地做工作，我決定走近陳鵬，走進他的家庭。原來，由于家庭環(huán)境特殊，父母親都在外地工作，一年都難得回來一次，而爺爺又是一個大大咧咧的人，有著自己的事情，根本顧不上管他。在學(xué)習(xí)上也給不了他任何幫助，從而導(dǎo)致孩子自由散漫，為所欲為，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好。
談話中，我也不時的表揚了陳鵬的一些優(yōu)點，如熱愛勞動，關(guān)心集體。他爺爺聽了也點頭，可是，我又話鋒一轉(zhuǎn)，說不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力。現(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。嚴(yán)是愛，松是害，不管不教，要變壞。家長說他們也管，可是一是沒時間，二是現(xiàn)在孩子的作業(yè)根本輔導(dǎo)不了。我便和他的家長一起分析了原因。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打。第三可能家長還不知道怎么管教，方法不當(dāng)。接著，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)。我告訴家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣。現(xiàn)在管是為將來不管。家長聽了連連點頭。最后我又給家長提了一些建議：改變對孩子的教育方式，不要一味教訓(xùn)與說教，要蹲下來與孩子溝通；建議家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來就罰。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。建議家長盡量擠一些時間出來，給孩子一點關(guān)心和愛護，讓他明白他的一點一滴進步大家都看在眼里，父母不管再忙都會抽時間打電話來關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的，讓他知道他是被人重視的，并請家長及時與他進行溝通，了解他的想法，我還指導(dǎo)家長培養(yǎng)他養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。
走在回家的路上，我的內(nèi)心久久不能平靜。感謝家訪，讓我走進了孩子的心靈。我想，我不僅會經(jīng)常到陳鵬家，讓他更多地感受到教師的關(guān)心，也會堅持走進更多學(xué)生的家庭，讓我和我的學(xué)生一起快樂成長。
家訪過后，在學(xué)校我也有針對的對他進行了幫扶，課上有側(cè)重的關(guān)注他，不時的提醒他，注意常規(guī)，教會傾聽。課下時常和他談話，在思想上讓他對自己增加信心，漸漸地他在各方面都有了可喜的進步。我深深地感受到其實家訪是一種藝術(shù)，家訪更是一種智慧。有時一次成功的家訪能挽救一個靈魂，惟有寬容才能使許多棘手的學(xué)生問題得到更妥善的處理。對于差生，只有幫助他們認(rèn)識到缺點，并且改正了不足，才算是真正的愛。
這只是我家訪中的小故事之一，但它讓我深深地感覺到家庭教育是多么的重要。一個人的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。現(xiàn)今社會，家庭教育并沒有跟上時代步伐。學(xué)校除了教育學(xué)生外，還要積極指導(dǎo)家庭教育工作。家庭教育是一門科學(xué)，掌握這門學(xué)科，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。首先，要指導(dǎo)家長更新教育觀念。孩子成長的過程也是家長成長的過程。家長的教育觀念跟上了時代的步伐，才可能與孩子有共同的`語言，才可能不斷地給孩子正確的教育和影響。其次，在家長不斷更新教育觀念的同時，教師對家長及時的肯定和鼓勵，將會激發(fā)家長教育孩子的信心和潛能。當(dāng)家長想出更好的、更適合自己孩子的教育方法去配合學(xué)校的教育時，學(xué)校教育將會事半功倍。
我想作為班主任，在與學(xué)生家庭進行聯(lián)系的方式多元化的今天，在方法上，要改變過去家訪就告狀的做法，家校聯(lián)系既要肯定學(xué)生的成績，也要對家長的教育方法進行指導(dǎo)，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，建立信心，更要發(fā)掘?qū)W生的潛能。給予學(xué)生更多的關(guān)心幫助，家訪還要給家長留下比較好的印象，同時也要實事求是恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的不足，讓學(xué)生心服口服地明明白白地看清自己的不足，找準(zhǔn)今后努力的方向。要讓學(xué)生感到家訪是一次難得的師生溝通，是在一種平等、民主的氛圍中的對話，家訪帶上更多的人文關(guān)懷的特征。這種家訪一定會受到家長和學(xué)生的歡迎。
有人說教育是一門永恒的藝術(shù)，而家訪卻是這門永恒藝術(shù)當(dāng)中的一朵“奇葩”，如能好好地運用它，必然會使我們的工作如虎添翼！
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