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教師個人業務學習工作總結

時間:2022-12-16 19:33:13 學習總結 我要投稿
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教師個人業務學習工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編精心整理的教師個人業務學習工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人業務學習工作總結

教師個人業務學習工作總結1

  提到教師的主角,從古自今有過很多的經典的描述,既有“蠟燭、春蠶、園丁、人梯”等傳統美譽,也有“導師、母親、朋友、合作者”等嶄新形象。最近,因為一些意外的事件,讓我對教師的主角又有了新的思考。

  一、教師要是一位出色的語言大師。

  前不久,就因為教師與家長溝通的不好,使得家長對教師的工作產生了誤會,生發出了一些不必要的麻煩;在平時課堂上,就因為有一些教師語言表述的不清楚、不貼切、不到位,使得教育教學工作質量不盡人意,帶來了一些不應當有的缺憾;在教育學生的過程中,就因為部分教師說話不把握尺度、不注意分寸,使得學生心靈受到很大的傷害,造成了很多無法挽回的杯具等等一些事例,都證明了教師的語言表述本事是何等的重要。教師要完成職業使命,必須成為一位出色的語言大師!

  二、教師要是一位優秀的心理醫生。

  此刻的孩子心理問題越來越多,要想把學生培養成合格的有用之人,就必須正視孩子們的心理問題,因為心理問題不解決,根本就無法實施正常的教育。影響心理健康的因素有許多,心理問題產生的原因也相當地復雜,作為一名新時期的教師,就要經過學習多掌握一些心理知識,對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導,使之走出不健康的心理陰影,健康歡樂地學習、生活。所以說,新時期的教師要是一位優秀的心理醫生!

  三、教師要是一位細心的保健醫師。

  前日,一名學生在課堂上突然抽搐倒地,教師嚇得驚慌失措,找來的學校領導比較有經驗,掐了孩子的人中,孩子慢慢恢復,原先孩子有癲癇的家史。由此聯想隨時可能發生的其他的一些意外,比如一個淘小子在課間不細心把腳崴了、一位同學突然出了鼻血等等,作為臨場教師應當做哪些工作?隨著季節的改變、天氣的突變、傳染病的來臨等,教師又要給學生提醒些什么?這些都是每個教師在平時的工作中都要經常應對的一些問題,為了不讓意外變成遺憾,做教師的還真要補上醫療保健這一課,要了解一些易發生的常見性的“意外”事故的防范知識和處理辦法,要掌握一些突發疾病或傷害的應急常識。所以,新時期的教師要是一位細心的保健醫師!

  教師要有赤子之心。赤子原本是初生的嬰兒,在那里就是形容那些活得很簡單、很單純、很好奇、很幼稚,又是有點傻勁的人。人們習慣上把教師說成是知識分子。知識分子因為與“知識”高度有關,所以,知識分子的人格特點必須與知識的創造、發現和傳承相稱。那么,知識的創造、發現與傳播知識需要知識分子的什么人格特點呢?我認為最重要的莫過于求真——就是創造真知識,發現真理,真實的傳播真理,只對真理和知識負責,為了真理和真知,不畏權貴,不媚世俗,不謀功利,甚至能夠不惜生命。可是,求真也許是世界上最難的'事,因為有十分強大的力量在逼迫知識分子放棄對真理和真知的追求,在這些強大的力量面前,知識分子作為人,如果敢說真話,那是十分危險的。用羅素的話說,人類怕真理,比怕世界上任何什么事情都厲害,比怕死怕滅亡還要厲害。

  那些真正偉大的知識分子,必須是由堅硬的骨頭和極大的勇氣的人,必須是忘記了世俗的種.種欲念、視權貴與功利如糞土的人。可是,事實上,我們知識分子堆里,卻是毫不簡單的。我們可能真的很難讓自我傻一點,在學校里呆久了,我們會發現自我越來越變得“成熟”;而我們真的成熟了,也許我們更靠近那些“人情世故”,卻遠離了真知和真理。教師如果還算知識分子,那么是不是我們此刻太老成了呢?真實的現實世界中,我們恪守的單純、簡單于我們發展著的教育是福音嗎?在世俗里,當我們的單純和簡單顯得那么“格格不入”和“蒼白無力”時,我們也僅有把自我的思想凌駕于我們自我的靈魂之上了。作為人們眼中的知識分子,不讓我們的意志在喧囂和“誘惑”中垮掉,需要我們具有非凡的定力。真正讓我們懼怕的,是每個人都無法超然物外的世俗和功利,因為教師也是人,是社會人,是食人間煙火的俗人。

  為了完成教育使命,我們的教師主角越來越多,為了把教育做好,教師到底要扮好哪些主角,還真不好一下子說清楚,也許教師應當成為一名魔法師——能解決很多問題的魔法師!

教師個人業務學習工作總結2

  一、備課的經驗

  1.備課時要對三套不一樣的教材來回比較,從而選擇確定一種較適合學生的教學資料和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材,30%左右要縱橫滲透,綜合整合,作相關發揮。

  2.在假期中把新學期的課完全備好,要有一個整體的備課框架,然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。

  3.備課要掌握教材的整體結構,要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料,合理取舍講課的資料。只能講授學生可能懂的資料,不能講授學生無法理解的資料。

  二、上課的經驗

  4.上課怎樣開頭,怎樣結束,要反復推敲。開頭要激發興趣,結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干,切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了,重點關鍵要突出鮮明。堅決守時,決不壓堂。

  5.上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時,優秀生和后進生應有所區別,體現出“因材施教”。要使優秀生感到必須困難,要使后進生感到在提高。

  6.要善于提出恰當的問題,要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜,有張有弛,有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處,必須要放慢速度,讓學生能銘刻在心。

  7.教學過程的關鍵是“交流——互動”。要依據教學資料和學生實際,盡可能讓學生自我活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

  8.每次上課后,要及時記下自我成功之處和不足的地方。要作“教學日記”,隨時總結經驗,自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構,從個別上升到一般。

  三、考試的經驗

  9.千方百計要讓成績差的`同學考出好成績。必須要增強每位學生的自信心,激發學生的學習興趣。因材施教地改善學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。

  10.要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不一樣的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷,對你的教學留下完美的回憶。

  11.對成績優秀的學生,真正有效的促進方法,是讓他們深切地明白:“不進則退”。考試要讓他們感受到必須壓力,堅持必要的張力。避免他們盲目自滿,但不能傷害他們的自信與自尊。

  12.考試后,應立刻將正確答案公布或發給每位學生。要學生“趁熱打鐵”,修正錯誤,鞏固正確,打好基礎。當天明白作業正確與否,對于有效的學習是十分必要的。

  四、提問的經驗

  13.設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度,利于啟發學生;問題要有生活背景,能激發興趣;問題要有實際意義,為今后學習奠基;問題解答要及時反饋,真正鞏固。

  14.提問與思維。“選擇思維”的問題是:“這是唯一的解決辦法嗎?還有其它解決辦法嗎?”,增加思路。“前瞻思維”的問題是:“如果那樣做,會出現什么情景呢?”要有預見。

  15.“情感思維”的問題是:“出現這樣的結果滿意嗎?我的情感上能理解嗎?”嘗試體驗;“換位思維”的問題是:“別人怎樣看這個問題?別人會有怎樣的感受?”設身處地。

  16.要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來,進行系統研究。努力做到針對性強,切實幫忙解決學生提出的問題。從問題到問題,學無止境。

  五、綜合的經驗

  17.對學生好的言行,要及時給予肯定的回應;對學生不好的言行,及時給予否定的回應。大多數應是“肯定回應”;“否定回應”只占少數。

  18.每一學年都要調查統計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自我最弱的一項上,有所改善。不斷提高自身素質,重在提高教學的藝術性,體現出“審美和立美”,藝無止境。

  19.每上一節課,要設想全人類都在傾聽,要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自我的全部智慧來上好一節課,讓學生如坐春風。“生命和使命”,價值統一。

  20.要珍惜時間。力爭以較少的時間,讓學生掌握較多的知識,培養較強的本事,學會獨特的審美,發展良好的人格。知識、本事、審美、人格是不可分割的整體。

教師個人業務學習工作總結3

  寒來暑往,光陰荏苒,不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了七個春秋。這七年來,我得到了領導的關懷,同事的幫助,也有自己的心血和汗水。腳印見證成長,汗水見證努力,榮譽見證成功。回顧過去,自己在德、能、勤、績等方面,真的是有花有果,有香有色,有笑有淚,有苦有樂。

  一、以德修身,以德立行,以德育人為師者,必先有德。

  “德”是教師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步,保持與黨同步,嚴以律己。積極主動參加政治學習,時刻保持“與時俱進”的思想。

  其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的格言要求自己,檢驗自己。工作、生活,時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,以努力奮進為樂。

  再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希聲,大象希形”。教學上,我以生動的優美的語言教育學生,引導學生,給學生以啟迪,以教益,以收獲;生活中,我以樸實的語言對對待同事,朋友。這些年來,我與教師們一道,緊緊團結在學校領

  導周圍,全心全意地為教育工作,為學生服務,為社會培養人才。

  二、注重歷練,提高能力,增長才干

  1、注重歷練。歷練是最好的老師。一個優秀教師的成長,必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長,在歷練中成才。

  2、重視學習。學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容,“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余,我積極參加進修學習,豐富專業知識,提高專業技能。二是擴大知識視野。我深知,思想匯報專題要培養好學生,教師的知識不但要豐富,更要做到更新。“好讀書”,“讀好書”,我把讀書當作一種生活,一種工作,一種快樂。通過知識學習,避免了自己知識老化,思想僵化,保持了知識的與時俱進。

  三是加強教材學習和教育理論的.學習。學習教育新理念,樹立教育新觀念,把握教育新動向。在教學中,觀念不落后,方法不落伍。

  正是自己加強學習,使自己在教育教學工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學實效明顯。

  三、熱愛學校,關愛學生熱愛是最好的老師。

  正因為我熱愛學校,熱愛我的工作,在工作中,為了教育教學,我朝而往,暮而歸,有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦,一旦工作起來,就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中,我既耐心,又嚴格,重視培養他們良好的學習與行為習慣。在學生的

  生活中,我關心體貼,尤其是現在的留守兒童嚴重,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,讓他們在生活中快樂,學習中有上進。

  四、勤耕耘,碩果豐存;苦奮斗,桃李滿園。

  近幾年來,因為努力和勤奮,自己在教育教學上取得了一定的成績。看著教育教學質量一年比一年好,看著學生悶得點滴進步,自己心里有的只是滿足,有的只是快樂。成績屬于過去,希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心,熱愛孩子的心,熱愛事業的心,我將繼續著自己熱愛的教育事業,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”以孺子牛的精神,在教育戰線上耕耘、開拓、奮進!

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