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居民小區(qū)供暖應急預案

時間:2022-12-05 14:34:23 應急預案 我要投稿

居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,難免會有事故發(fā)生,為了降低事故后果,通常需要預先編制一份完整的應急預案。應急預案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇)

居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇)1

  一年一度的冬季取暖即將開始,全國各地每年因取暖發(fā)生一氧化碳中毒的事件屢有發(fā)生,為確保我校在冬季取暖期不發(fā)生中毒事故或一旦發(fā)生中毒事件有章可循,特制定本預案:

  一、學校成立防冬季取暖中毒領導小組:

  組長:

  副組長:

  組員:

  二、加強管理,預防為主

  1、每天早上提前把火爐點著,待煙放凈后學生方可進入教室。

  2、領導、教師要加大檢查力度,要經常檢查各室,如果發(fā)現爐子、地炕有漏煙的現象,馬上安排人員進行修理。

  3、教室要經常通風,確保室內氧氣充足,謹防窒息。

  三、一旦發(fā)生取暖中毒事件,具體職責分工:

  1、于培凱(校長)負總責。在第一時間趕到現場,組織搶救,負責接待家長和各級領導以及新聞媒體的'相關同志,負責事件的調查處理。

  2、杜增濤(副校長)在第一時間趕到現場,負責組織開窗和門通風、緊急救護,負責事件的調查和處理。

  3、王建之(政教主任)在第一時間趕到現場,負責組織將中毒師生救出現場,維護現場的秩序,負責事件的調查處理。

  4、于珊在第一時間趕到現場,負責疏散未中毒或比較輕的學生,將他們帶到安全溫暖的地帶,負責做好家長的思想工作。

  5、趙恒海(后勤主任)在第一時間趕到現場,負責將中毒的師生送往附近醫(yī)院,負責需轉院治療的師生的用車。

  6、岳靜負責到現場臨時處理,負責到醫(yī)院護理。

  7、范恒梅負責信息的收集整理,負責每隔1--2小時向當地政府和教育局報告一次,匯報事件的發(fā)展和得到處理的情況。

  8、王勤志負責維護校內的正常教學秩序,組織班主任對學生進行安慰,消除其恐懼心理,安心在學校學習和生活。總之,一旦出現取暖中毒事故,要全員行動,各盡其職、各負其責,將損失和社會影響降到最低點。調查后對責任人按相關規(guī)定追究其責任。

居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇)2

  一、指導方針和基本原則

  遵循“以人為本、統一領導、分級負責”的原則,堅持把保障供暖安全和學校財產安全作為工作的出發(fā)點和落腳點,最大限度的減少或避免突發(fā)事件造成的損失。

  二、建立冬季供熱應急指揮系統

  (一)建立冬季供熱應急指揮機構

  為加強供暖工作的領導力度,成立供暖應急領導小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領導小組職責:

  1.根據應急預案做好各環(huán)節(jié)的準備工作。

  2.突發(fā)事件處理過程中總體組織協調。

  3.組織進行應急方案的操作演練;

  4.決定啟動或停止應急方案;

  5.組織恢復正常工作。

  (二)為保障發(fā)生緊急情況時迅速實施搶救、搶修工作,成立供暖應急搶救、搶修隊伍,成員單位如下:

  1.組織、協調、指揮應急事項的具體操作。

  2.組織保護、搶修、搶救學校財產和師生生命安全。

  3.確保供暖的正確、安全有序運行。

  三、預案實施

  當遇到因循環(huán)泵、管網故障導致的大面積停熱事故時,啟動此預案。大面積停熱事故包括:

  (一)循環(huán)泵故障

  (二)管道故障

  (三)供電故障

  四、應急準備

  (一)加強安全事故及安全生產操作教育力度,提高廣大工作人員及人員的安全生產意識。

  (二)加強安全生產操作的檢查力度,認真做好檢查記錄,發(fā)現問題及時整改,把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  (三)根據設備的性能特點及事故原因制訂應急措施。在日常工作中,以“停電應急措施”的模擬訓練為重點進行演習,常抓不懈。提高突發(fā)事故的應對能力,杜絕短時間內停電造成的一切損失。

  (四)充分利用現有的宣傳陣地,加大安全生產宣傳力度,營造“人人講安全,人人重視安全”的氛圍。

  (五)嚴格24小時領導帶班值班制度,值班人員值班時必須堅守崗位,不準遲到、早退,按時巡查校園安全環(huán)境。

  (六)值班人員值班時應及時關鎖供暖設備房大門,禁止閑雜人員入內,按時巡查設備房及供暖設施情況,發(fā)現問題及時報告并采取措施處理。

  (七)應急設備、物資,定期檢修、檢查,確保完好。

  五、應急保障措施

  (一)設備事故應急措施:

  1.立即組織人員進行搶修,做好防凍工作。購買必要的供暖設備,直至供暖恢復正常。

  2.設備運行操作人員在事故發(fā)生和事故處理中,應堅守崗位,事故沒有處理完畢,不得擅自離開工作崗位,認真做好其它設備設備的正常運行供暖工作。

  3.遇造成人身傷亡或設備建筑物受到重大破壞的`事故,除了為制止事故不再擴大和搶救傷員而采取必要的措施外,應保護好現場,凡與事故有關的'物體、痕跡狀態(tài)不得破壞。待公安、檢察、技術監(jiān)督等部門參加的調查組檢查完畢后,經調查組同意方可清理現場。

  4.及時組織應急搶修隊伍,全面分析事故現象、準確找出原因,采取有效措施,制止事故擴大,并進行搶修。

  5.在搶修過程中,要做到連續(xù)作業(yè),搶修不完成,不準離開現場,確保盡早正常供暖。

  (二)停電應急措施:

  1.成立停電應急小組,小組人員在發(fā)生停電事件得到通知后二十分鐘內趕到現場采取應急措施,杜絕安全事故的發(fā)生,將不良影響降到最低點。

  2.立即啟動停電應急措施,如果天氣寒冷,停電時間較長,要做好管道的保暖防凍工作。

  3.保證室內溫度不低于18℃,如遇設備損壞,溫度較低,立即采用空調取暖方式保證供暖。

  六、獎懲

  在供熱突發(fā)事件處置過程中,對有突出貢獻的個人,學校將給予精神和物質獎勵,對事件責任人和遇突發(fā)事件處理不當造成重大損失及嚴重后果的當事人、責任人將給予黨紀政紀處分或依法追究法律責任。

居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇)3

  根據上級有關部門的要求及有關法律法規(guī),為了加強全體師生的安全意識,保障全校師生員工健康地學習、工作、生活,促進學校各項工作順利開展,本著“安全第一,預防為主”的原則,在學校發(fā)生突發(fā)事件等安全事故時,能夠統一指揮,切實有效地預防、控制和妥善處置學校重大突發(fā)性事故,提高我校師生快速反應和應急處理能力,確保師生人身、財產安全和校園安全,保證學校教育教學和生活秩序的穩(wěn)定,特制訂本預案。

  一、應急管理工作的思路和目標

  學校以 “三個代表”重要思想為指導,樹立科學發(fā)展觀,堅持“以人為本,預防為主”原則,依靠法制、科技和人民群眾,減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和財產損失,建立健全應急管理組織體系,實現應急預案全覆蓋,加強綜合應急救援隊伍建設,積極構建師生協作,全員參與,反應靈敏處置高效的應急聯動機制;認真學習宣傳、貫徹落實《中華人民共和國公共突發(fā)事件應對法》,抓好教育培訓工作,開展事件隱患排查。加強應急管理預案體系建設,完善應急管理網絡及運行機制建設;組織開展應急管理現場演練工作,提高緊急情況下的實戰(zhàn)能力和應急處置水平,扎實、穩(wěn)步推進全校應急管理工作,加大督查力度,建立目標管理考核機制完善各項制度,推動全校應急管理工作科學規(guī)范發(fā)展。

  二、應急管理具體工作任務

  (一)建立健全學校應急管理組織

  學校成立以校長為組長,其余行政及各班班主任為成員的應急管理工作領導小組,全面部署全校應急管理工作,落實領導負責人員配置,明確相關機構的職責分工,學校總務處具體負責管理全校的應急事項。

  (二)應急工作實施原則

  1.“統一指揮,分級負責”的原則。

  學校發(fā)生突發(fā)事故時,啟動應急預案,由校長室統一指揮,各年級主要負責人迅速趕到現場,快速妥善處置,并及時向上級主管部門報告。若重大突發(fā)性事故的處理,超出學校處理能力時,請求坪東教輔站、興義市教育局出面協調,多方聯動,形成合力,確保突發(fā)事故得到有效控制和快速處置,將損失減到最低程度。

  2.“系統聯動,群防群控”原則。

  學校發(fā)生重大突發(fā)性事故后,學校處置重大突發(fā)事故領導小組有關成員及相關負責同志要緊急行動,立即深入現場開展工作。年級、班級等負責教師要按照學校應急預案的要求始終防守一線,積極做好協作工作。

  3.“快速反應、果斷處置”的原則。

  進一步完善突發(fā)事故的快速反應機制,對各種影響穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患,要立足防范,抓小、抓早、以快制快。一旦發(fā)生重大事故,要確保發(fā)現、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接,做到快速反應,及時應對,力爭把問題解決在萌芽狀態(tài),解決在校內。

  4.“教育疏導,化解矛盾”的'原則。

  學校若發(fā)生突發(fā)事故,堅持“動之以情,曉之以理,可散不可聚,可順不可激,可分不可結”的工作方法,加強正面宣傳,積極教育引導,穩(wěn)定師生情緒,及時化解矛盾,有效防止事態(tài)擴大。

  5.“措施得力,救人第一”的原則。

  學校發(fā)生重大安全事故,應采取一切得力措施,確保師生人身安全。發(fā)生重大事故,在迅速報警的同時,應緊急組織師生安全有序疏散,救護受傷學生;發(fā)生重大車禍,迅速撥打交通事故、緊急救護電話,開展自護自救;發(fā)生食物中毒、衛(wèi)生防疫等重大事故,在迅速報告衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預防控制部門的同時,應緊急將中毒、受傷學生送往醫(yī)院搶救;發(fā)生校舍安全事故,應積極組織搶險,救護受傷師生。學校發(fā)生安全事故,要堅持“救人第一”的原則,在組織搶險救災時,嚴禁學生參加。

  (三)指揮機構及職責

  學校成立處置重大突發(fā)事故領導小組,負責各項重大突發(fā)事故的處置;領導小組負責指導、協調和處理學校突發(fā)事故的應急處置工作。

  應急行動領導小組:

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  學校設立四個應急處置工作小組:

  1.社會穩(wěn)定處置工作小組

  負責人:呂剛

  主要職責:協同教育局及相關部門負責處理學校的政治穩(wěn)定工作。

  2.校舍及教育設施安全處置工作小組

  負責人:田松

  主要職責:協同安監(jiān)、消防等部門負責學校校舍、教育設施安全事故的處理工作。

  3.學校學生安全事故處置工作小組

  負責人:王亮

  主要職責:協同各級公安部門、衛(wèi)生部門及疾控中心負責學校重大突發(fā)性事故處理工作。

  4.學校教師安全事故處置工作小組

  負責人:范 勇

  主要職責:協同派出所等部門,負責學校涉及重大突發(fā)性事故處理工作。

  領導小組負責學校“處置重大突發(fā)事故預案”的制訂、相關組織機構的建立和完善;組織開展各種應急救援演練工作;督查各部門的安全防范工作及措施落實,在事故發(fā)生時,負責事故應急救援的指揮協調、指導工作;做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。 強化工作責任制,強化行政負責制,各應急處置工作小組小組要明確職責責任,應熟悉相關業(yè)務情況,在事故處理中,要積極會同有關部門,對事故危害進行科學監(jiān)測,制定科學救護措施,實施正確的處理辦法,對事故情況進行調查處理。

  三、實施范圍

  本管理適用于處置學校重大突發(fā)事故、校外活動及大型集會事故。

  四、信息報告制度

  1.設立24小時應急值守電話,及時向相關部門報告重大突發(fā)大型集會事故的準確信息,同時密切關注有關的信息動向。事故信息接報程序:教師、學生——值班負責人——校長——家 長、公安、應救等部門

  2.事故發(fā)生后,及時向上級主管行政部門和地方政府報告相關信息,報告內容:事故發(fā)生時間、地點、種類以及財產損失、人員傷亡等情況。

  五、應急處置程序

  發(fā)生突發(fā)事故應按以下步驟處置:

  (一)突發(fā)事件發(fā)生后,校應急處理領導小組及有關部門,負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現場勘驗,采取控制措施等,對事件的危害程度做出初步評估。

  (二)突發(fā)事件發(fā)生后,在進行事件調查和現場處理的同時,學校應當在第一時間將突發(fā)事件所致的傷亡人員送往就近醫(yī)院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較復雜時,應同時向110求助。

  (三)突發(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場,采取疏散、隔離等措施,加強學生管理,并做好學生思想政治工作,確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

  (四)突發(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據需要,可以采取中止活動、疏散等措施,并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

  (五)突發(fā)事件發(fā)生后,在首先做好應急處置工作的情況下,應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系,告知事件原因、處理辦法和可能的結果。

  六、后期處置

  協同各部門采取措施恢復學校教育教學秩序,協同各主管部門處理善后工作,進行應急救援能力評估,重新修訂應急預案。制定完善應急與演練的計劃、方式和要求。

  七、責任與獎罰

  突發(fā)性事故應急處置工作實行責任追究制,強化工作責任制,強化行政負責制,各小組要明確職責責任,應熟悉相關業(yè)務情況,在事故處理中,要積極會同有關部門,對事故危害進行科學監(jiān)測,制定科學救護措施,實施正確的處理辦法,對事故情況進行調查處理。對于由于工作不力,措施不到位,沒盡到責任而導致發(fā)生重大安全衛(wèi)生事故或重大財產損失,形成一定影響的,要實行考核評優(yōu)選先一票否決制,情節(jié)嚴重者將追究責任人的行政責任和法律責任。

居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇)4

  為加強學校冬季取暖用電消防安全,預防火災和減少火災危害,保護人、財、物的安全,提高學生消防安全意識,本著“預防為主,防消結合”的宗旨,切實做好今冬明春取暖、防火、滅火、安全用電工作,特制定冬季取暖用電消防安全應急預案。

  一、領導小組及職責

  加強組織領導,明確職責。根據我校實際,成立冬季取暖消防安全領導小組。具體如下:

  組 長:王xx

  副 組 長:陸xx

  成 員:畢xx 王xx 劉xx 劉xx 徐xx 李靜

  主要職責:

  (1)加強領導,健全組織,強化工作職責,完善各項應急預案的制定和各項措施的'落實。

  (2)充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育,組織、指導全校消防安全常識的普及教育,廣泛開展消防安全和有關技能訓練,不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。

  (3)認真搞好各項物資保障,嚴格按預案要求積極籌備,落實飲食、防凍防雨、教材教具、搶救設備等物資準備工作,強化管理,使之保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

  (4)加強用電安全教育。對學生進行用電安全教育,并檢查各場所用電情況是否規(guī)范。

  (5)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進行救護工作,把災害造成的損失降到最低點。

  (6)調動一切積極因素,全面保證和促進學校安全穩(wěn)定。

  二、應急行動

  1.應急前準備:

  領導小組發(fā)布有關消息和警報,全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執(zhí)行應急任務。

  2.應急過程行動:

  (1)領導小組得知消防緊急情況后立即趕赴指揮點,各種救護隊伍迅速集結待命。

  (2)迅速發(fā)出緊急警報,組織仍滯留在各建筑物內的所有人員撤離。

  (3)組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查,封堵、關閉危險場所,停止各項室內大型活動。

  (4)加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理,加強供電輸電、機房等重要設備、場所的防護,保證工作順利進行。

  (5)迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作,及時將受傷人員轉移并送至附近醫(yī)院搶救。

  三、其它有關行動

  1.加強對廣大師生的宣傳教育,做好師生、家長的思想穩(wěn)定工作。

  2.加強各類值班值勤,保持通訊暢通,及時掌握學校情況,全力維護正常教學、工作和生活秩序。

  3.迅速了解和掌握學校火災情況,及時匯總上報。

居民小區(qū)供暖應急預案(通用5篇)5

  20xx年冬季即將到來,為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行,預防和杜絕事故的發(fā)生,確保學校冬季正常供暖,特制定冬季取暖應急預案如下:

  一、成立組織機構,加強領導,認真做好冬季防寒取暖應急工作。

  1、成立冬季取暖工作領導小組。

  組長:XXX

  副組長:XX

  成員:XXX.XXX.XXX.XXX.

  領導小組,加強對冬季取暖工作的領導,把冬季取暖工作抓實、抓細。

  2、園長任組長的'工作小組,安排專人負責,認真抓好學校冬季取暖應急工作。

  二、明確職責,嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求。

  1、取暖方式:

  (1)采用空調取暖。

  開機時間:每天上午7:30—11:30下午2:30—6:00

  1、認真做好供暖前的各項準備工作,檢修好取暖設備,11月1日開始調試設備、試供暖。保證11月8日前正常供暖。

  2、明確責任,安排專人負責冬季取暖工作,加強對這兩項工作的檢查,做到既保證供暖質量有保證供暖安全。

  學校領導、班主任在供暖期間要加強管理,增強責任意識,發(fā)現問題和隱患及時處理,確保冬季取暖安全和不發(fā)生事故。、堅決消滅明火取暖,消除煤氣中毒的隱患。禁止使用電爐取暖,易燃物品要遠離火源,防止火災的發(fā)生。

  3、加強值班制度,加強巡視和檢查,排除事故的隱患,確保師生安全,確保師生溫暖過冬。

  4、各班級,校會、班會對師生進行安全防火、安全用電、預防煤氣中毒等安全教育,提高安全意識和防范事故的能力。

  5、當空調出現問題時應及時采取措施,及時修復,以保證正常供暖。

  三、預防措施

  1、開展消防知識的宣傳工作根據消防知識進學校要求,通過廣播、黑板報等形式,宣傳消防知識和把各項消防制度、管理網絡圖上墻。

  2、加強學校消防硬件建設 設置滅火器,配置 ABC 類干粉滅火器,學校重點部位配置滅火器。

  3、經常巡查,排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

  4、設置必要的消防設施標志在校園內設置學校示意圖,標明消防設施,水源和消防宣傳標志。

  四、應急措施

  1、發(fā)生火災時,由現場教師向園長報告,學校領導立即指揮相關人員立即行動,到達預定地點。總指揮或副總指揮迅速到現場進行指揮。(穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要, ①切斷電源,廣播告知。 )防止引起全園驚恐。②呼叫 119、110,并根據實際情況呼叫 120,同時報宣和鎮(zhèn)教育辦公室和縣教育局辦公室。③打開園門。④滅火行動組到位,撲滅初起火源,關閉門窗,控制火勢,為疏散爭取更多時間。 ⑤疏散引導組到位,疏散線路原則上按幼兒出操線路,特殊情況疏散組,可臨時根據火災發(fā)生的地點,做出果斷的疏散線路決定,并加以引導。2、撤離順序:按發(fā)生火災地點,所在班級同層優(yōu)先原則,先撤離所在班級學生,后撤離同層次學生(離火源進的班級先),再其他層次,這樣既確保重點,又便于撲救人員進出。如撤火災發(fā)生課間,由班主任迅速到班級現場指揮撤離,其他教師按要求指揮。

  五、有關要求

  1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作,沉著冷靜,指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局,嚴密控制疏散速度,以避免造成踩踏擠壓,防止幼兒因恐慌導致不比必要的情況發(fā)生,疏散組成員應最后撤離現場。

  2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排。

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