老師你好征文

時間：2022-02-10 12:55:25 征文我要投稿

老師你好征文(合集8篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編收集整理的老師你好征文，希望能夠幫助到大家。

老師你好征文(合集8篇)

老師你好征文1

　　老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

　　在我讀五年級的時候，您新的一任語文老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。第一眼看到您時，就有種親切、溫暖的感覺，那目光既蘊含著慈母般的溫柔，又閃爍著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，那能說會道的嘴上常常掛著迷人的笑容，看上去是那樣的和藹可親。在您的教育下，我第一單元就考了94分的好成績。您那么辛勤地輔導(dǎo)我，您的付出，換來我的成績，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!謝謝您，老師!

　　小小的樹苗，有了第一次的好收獲，就會有更多的收獲。記得那次，校舉行作文大賽，起初我不敢參加，認(rèn)為自己的實力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，您見了我那沒信心的樣子，信任得對我說：‘駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的’‘

　　我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌’!相信自己!山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌!經(jīng)過您的開導(dǎo)，我有信心了，我敢挑戰(zhàn)自我了!

　　我仔細(xì)寫好后交給您，您接過我手中的草稿，一下課，顧不上喝一口水就馬不停蹄地為我修改作文。豆大的汗珠像一群調(diào)皮的孩子，紛紛從您的額頭上滾下來，您用手一抹，繼續(xù)修改作文……那天，您就修改好了我的作文，您那慈祥的臉上綻放出一朵朵美麗的菊花，您看了看我，高興地說道：真棒!這次寫作文進(jìn)步可不少!真行!我按您的指示寫好了作文。皇天不負(fù)有心人，結(jié)果揭曉了我得了三等獎!這不僅是我的努力，也是老師的辛勞!老師，謝謝您!

　　老師，您的講課十分生動，有時聽著聽著就覺得仿佛已陷入老師您所講的那個情節(jié)中的環(huán)境里，就拿您教我們《開國大典》這一課來講吧。講課時，您用那種充滿激動、自豪的語調(diào)來給我們講解課文，使我們好像身處于那首都北京的天安門廣場上，聽著毛主席的聲音，歡呼著，盡情地跳著;看到那迎風(fēng)招展的五星紅旗，我的心沸騰著，久久不能平靜下來……叮鈴鈴下課了，咦，那么快就下課啦?同學(xué)們似乎還在那1949.10.1的天安門廣場上舉行群眾游行的活動呢!

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　如果沒有三味書屋里先生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，魯迅也許不會有氣壯山河的偉大詩篇;如果沒有安妮·莎利文老師的真情開導(dǎo)，海倫凱勒也許早已憂郁而終!如果沒有老師的淳淳教導(dǎo)，我可能沒有今天的成績!

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中

老師你好征文2

　　剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。

　　老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們――上課！”

　　與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

　　老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。

　　我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？

　　我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦……

　　我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

　　我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！

　　大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們――對不起大家，請你們自習(xí)吧！”

　　大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……

　　課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但――我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

老師你好征文3

　　我有一位好老師，她是我們的班主任——————汪老師。

　　汪老師每天辛勤地工作著。早晨，汪老師來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，汪老師最后一個離開學(xué)校。下課的時候后，汪老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。

　　有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，汪老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個難題。

　　每當(dāng)上新課時，汪老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會忘記。

　　汪老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰的成績下降了，汪老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。

　　汪老師她默默地為國家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。

老師你好征文4

　　在每一位學(xué)生眼里老師都是嚴(yán)厲的。但在我眼里老師卻更像一位朋友。他是我訴苦的好對象，他是我的好哥們。

　　我的齊老師他長的不高，微微有點胖。他有一雙能看透學(xué)生內(nèi)心世界的眼睛，什么事情也瞞不過他。鼻子上架著著一副眼鏡，更加顯示他很有才華。鼻子下面有一長能說好多有哲理性的話。

　　齊老師是我訴苦的好對象。我每次在生活中、學(xué)習(xí)中遇到困難。我都會告訴他，他也很樂意幫我解決困難。有一次，我和家里人鬧矛盾啦。我非常委屈和難過，因為那件事不是我的錯。就在這時我想到啦齊老師。我打開電腦，登錄qq，發(fā)現(xiàn)齊老師的圖標(biāo)亮著。我好高興，就像抓住啦就沒的稻草。我在齊老師面前哭訴起來。齊老師著急啦，連忙問：‘依依，怎么啦?誰欺負(fù)你啦啊。齊老師這么著急的問，我哭的就更厲害啦。眼淚落在鍵盤上，我才知道我的衣服早已被眼淚潤濕啦。我擦擦眼淚，敲擊鍵盤。給齊老師回信，說：齊老師我家里人誤會我，他們說我偷啦家里的錢，其實那錢是我弟弟拿去花的。我剛發(fā)出去，沒過多少時間。齊老師的信息發(fā)拉過:‘依依其實你不用在傷心啦，事情已經(jīng)發(fā)生。你應(yīng)該冷靜的對付問題，而不是消極的去應(yīng)對。過些時間，等你爸媽氣消拉。你找你爸媽好好聊聊。溝通是解決問題最好的辦法。在這幾天里，你應(yīng)該當(dāng)一回小小偵探，把弟弟的罪行的證據(jù)找出來。這不是很有趣嗎?聽過塞翁失馬，焉知非福嗎?""看完這些話，我知道啦該怎么解決事情啦。

　　齊老師是我最好的哥們兒。這里你們就會懷疑啦。老師和學(xué)生怎么可能是哥們呢?老師怎么可能和同學(xué)稱兄道弟呢?這有可能。我和我的齊老師就是哥們兒。齊老師上課的時候，是我的老師。當(dāng)下課鈴一響，齊老師宣布下課我就是齊老師的哥們兒。下課齊老師和我們一起到操場上做游戲。那時的齊老師就像個孩子一樣，和我們一起玩。那時的齊老師就像我的哥們兒。

　　我是齊老師的調(diào)皮學(xué)生。雖然我是女孩子，但是我有男孩子那樣的好動。愚人節(jié)那天，我和同學(xué)商量怎么樣做弄齊老師。我想啦個鬼主意，那就是上課開始我們?nèi)嘌b睡。呵呵。一定會氣到齊老師的。上課鈴響啦，我們班的人集體裝睡。等待齊老師的到來。我們聽到齊老師的腳步漸漸逼近，我們的心就緊張起來啦。當(dāng)老師推開門，看見我們都睡覺啦，很生氣。我們集體起來，大喊齊老師愚人節(jié)快樂。齊老師被我們弄得既高興又生氣。他裝作很生氣的樣子，說:是誰出的鬼主意啊。有些同學(xué)守不住口，就告訴啦齊老師：是施若依叫我們干的。老師來到我身邊，對我說：依依，下次可不能在調(diào)皮。看在今天是愚人節(jié)，就不懲罰你啦啊說完老師走到講臺旁邊對我們說：同學(xué)們，愚人節(jié)快樂啊。說完齊老師就對我笑。我做啦個鬼臉。

　　齊老師我喜歡你叫我依依;齊老師我喜歡你和我們做游戲的樣子;齊老師我喜歡你上課的樣子;齊老師我更喜歡你細(xì)心的幫我解決困難的樣子。

老師你好征文5

　　不知該怎么形容，不知該怎樣描敘你們，我親愛的老師，唯有一句話概括：這里的風(fēng)景獨自好!

　　正如天津有條藝人街，咱們這兒有個811，你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門絕活。

　　首先出場的便是您，我們最喜歡的劉老師!您知識淵博，學(xué)富五車，您非常的俏皮，因此喜歡您的我們給您一個“俏皮劉”的稱號。當(dāng)學(xué)習(xí)李清照贊美霸王的詩句，您可以大呼“美女愛英雄”;當(dāng)學(xué)習(xí)《荊軻刺秦王》，您可以即興表演“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。您一直是我們的開心果，總是那么可愛，當(dāng)然，也有不可愛的時候，就是布置我們寫這篇我們不擅長的文章。

　　大家鼓掌歡迎!這是我們最最可愛的人——我們的方老師。每當(dāng)問起誰是最可愛的人的時候，我都回毫不猶豫地說：“方老師!”化學(xué)嘛!當(dāng)然難，不過，有了您，一切都so easy!我們一直相信著您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌!“耐心方”，我相信沒什么是您辦不到的!

　　下面這位來頭可大了!威嚴(yán)劉——我們的班主任兼物理老師。無需任何言語，第一次見到您，便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴(yán)，那樣的一本正經(jīng)是與其他老師不同的。懷著惴惴不安的心情聽您的第一節(jié)課，本以為課會乏味，可我錯了。上了講臺的您一改平日的威嚴(yán)讓我們的課堂溢滿笑聲。下課后，同學(xué)們都聚在一起，“初次見劉老師，好恐怖的，那時我都被他周圍的空氣震住了!”“對，那時我也感覺到他周圍的壓強(qiáng)不同凡響!”大家七嘴八舌地談?wù)撟约簩δ母惺堋?/p>

　　謝謝你們，我的高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護(hù)神。

　　黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來凝望你們，那是求知的目光，里面也溢滿了對您的敬意。

老師你好征文6

　　我的老師姓王，一頭烏黑的卷發(fā)下長著一張瓜子臉，一個尖尖的鼻子下面長著一張能說會道的嘴，上課總愛滔滔不絕地為我們講道理

　　王老師為我們講課，有些同學(xué)上課不認(rèn)真，沒有認(rèn)真聽課，我們學(xué)到了的知識他們沒有學(xué)到，王老師總是不厭其煩的再為那些不認(rèn)真的同學(xué)補(bǔ)課。別的老師在午睡，可她卻在炎熱的教室里為同學(xué)們補(bǔ)課。她為了我們的成績，付出了那么多，真是一個負(fù)責(zé)任的好老師。

　　我們的好老師不但在課余的時候為我們補(bǔ)課，生病了還仍然來學(xué)校堅持為我們上課呢。有一次，上課鈴聲已經(jīng)打響了，可王老師還沒來，我們拿出語文書裝備復(fù)習(xí)。這時，一個中年婦女站做了門口。沒錯，這就是我們的王老師，她穿著一件厚厚的大衣，往日笑容滿面的臉，也變得暗淡無光，‘上課’。老師的聲音比往常微弱了許多。我們知道老師病了，平常的搗蛋鬼也變得認(rèn)真了許多。老師對生病的事只字未提。她的板書依然那么清秀，字跡依然那么漂亮。老師，您已經(jīng)感冒了，可依然來學(xué)校為我們上課，我真得豎起大拇指來夸夸您。

　　我的老師，我的`好老師，您為了我們放棄了休息，放棄了自己治病的好時機(jī)。我真該夸夸您。

老師你好征文7

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》！

　　在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！

　　說真的，我的心情很沉重，因為，今天――我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固！

　　黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

老師你好征文8

　　曾有人說，老師是一座燈塔，為我們指引成長航向;老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮他人。老師是脊梁，老師是榜樣，更是播種希望的園丁。

　　呂老師，還記得我上三年級的時候，您留我的那一次嗎?

　　那次，我的數(shù)學(xué)測驗只考了85分。這是我最低的分?jǐn)?shù)，我近乎絕望。我?guī)缀跻徽於寂吭谡n桌上哭，哭得眼睛腫了，像兩個大核桃。您察覺到了我絕望的心情，便在講臺上大聲喊，讓我放學(xué)之后留下來。您知道當(dāng)時我是怎么想的嗎?我想：老師一定是討厭我了，覺得我是個壞學(xué)生。我更傷心了，傷心到反而不哭了。那天，云朵是灰暗的，幾乎要壓倒我的臉上。花兒是紅的，卻蒙上了灰蒙蒙的色彩。在這陰暗的天氣里，蜜蜂不飛了，鳥兒不叫了，似乎這個世界都在為我哀悼。

　　原本歡快的放學(xué)鈴聲沉悶地響了起來。

　　我看著自己的腳尖，沿著走廊的墻走。本來辦公室離教室只有那么幾米遠(yuǎn)，可我仿佛要走上一個小時。怎么給老師交代?隨便撒個謊?不行，我是好學(xué)生啊!那，該怎么辦呢?

　　想著想著，就到了辦公室門口。剛碰到辦公室的門把手，就像被電到了一樣又縮了回來。一分鐘，三分鐘，十分鐘，我都站在門口，低著頭，就像在戰(zhàn)場上戰(zhàn)敗的敗兵。

　　這時，您出來接水。您看見我垂頭喪氣地定在門口，趕緊讓我進(jìn)了辦公室。可是，我還是沒有勇氣正視您那張和藹可親的笑容。

　　“分?jǐn)?shù)并不重要。”

　　在我的世界里，那張薄薄的、小小的紙片，就是證明自己是好學(xué)生的憑證。它可以讓爸爸媽媽開心，可以讓他們生氣，還可以改變別人對我的看法。而紙片上寫的兩三個紅色的數(shù)字，就更重要了，它就像合同上蓋的章、簽的字。可是，老師怎么會說它們并不是重要的呢?

　　這時，我才稍微敢抬起一點頭，老師好像并沒有要罵我的意思?

　　“哭也不能改變過去。”

　　老師是在譴責(zé)我?我趕緊又把頭低了下去。

　　“所以，你要怎么做?”

　　我的嘴巴不受控制地動了起來，“老師，我知道錯了,我以后做卷子一定要檢查。”

　　“這就對了。回家吧。”