小學(xué)五年級工作總結(jié)模板
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,下面我從以下幾方面將本學(xué)期各項工作加以回顧,總結(jié)可取之處,反思不當(dāng)?shù)牡胤剑员憬窈蟾倪M(jìn)工作方法及策略,努力提高工作效率。
一、思想方面
(一)積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件,做好學(xué)習(xí)筆記,領(lǐng)會文件精神。
(二)重視師德素質(zhì)的提高,按照制定的師德承諾嚴(yán)格要求自己,努力做一位師德合格的教師。
二、教學(xué)方面
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo),鉆研本冊教材,制定教學(xué)計劃,能按計劃進(jìn)行教學(xué)。
(二)抓基礎(chǔ)知識的教學(xué):結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從字詞句篇各個方面滲透語文知識點(diǎn),為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。
(三)注重基本能力的培養(yǎng):書寫訓(xùn)練:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)寫字姿勢,要求學(xué)生不但規(guī)范書寫,還要注意作業(yè)的書寫格式,提高寫字的速度。
三、自學(xué)能力
師生共同總結(jié)出自學(xué)新課的方法,形成了一定模式:通讀課文最少兩遍,正確認(rèn)讀生字新詞,選出不理解的詞語(每課最少五個)查字典解決,做好讀書筆記:好詞五個,短語五個,佳句兩句,簡單寫出課文的主要內(nèi)容。自我判斷的能力:針對有的學(xué)生對自己的作業(yè)不能肯定對與錯的情況,本學(xué)期加大了學(xué)生自我檢查作業(yè)的力度。每次聽寫的生字詞語,有時自己評判,有時同桌互批,有時小組長批改,《學(xué)習(xí)之友》上一些基本題目由學(xué)生自己批閱,再由老師復(fù)查。在反饋時對做得好的學(xué)生表揚(yáng)。學(xué)生很喜歡這種形式,體驗(yàn)到了勞動的樂趣,收獲的愉悅。這樣既提高了學(xué)生的辨別能力,也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
語言能力的訓(xùn)練:
①指導(dǎo)學(xué)生用普通話朗讀課文,做到讀音標(biāo)準(zhǔn),不丟字添字,正確停頓,有節(jié)奏,用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)文章情感;
②口頭表達(dá)能力,用完整清楚的語言表達(dá)自己的見解,經(jīng)常進(jìn)行口頭造句的練習(xí);
③語言的概括能力訓(xùn)練以敘述課文的主要內(nèi)容,概括段落意思為主,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容盡量用準(zhǔn)確的詞語句子,達(dá)到較高的水平。
④書面表達(dá)嚴(yán)格要求用書面語,在句子完整的基礎(chǔ)上,多用各種修辭手法增強(qiáng)其具體生動形象性,上下句之間意思要連貫,注意正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。閱讀能力的訓(xùn)練:
一是注重閱讀速度的訓(xùn)練,同桌之間、小組之間、男女同學(xué)之間經(jīng)常開展朗讀比賽,逐步提高閱讀速度;
二是拓展閱讀的訓(xùn)練,要求學(xué)生廣泛的閱讀各種書籍報刊,辦讀書小報,交流閱讀收獲,給見多識廣的學(xué)生以表揚(yáng)鼓勵。經(jīng)常給學(xué)生推薦適合的書目閱讀。思考能力的訓(xùn)練:每學(xué)習(xí)一篇課文,課前要求學(xué)生能自己質(zhì)疑,在開課前進(jìn)行展示,看哪位同學(xué)提出的問題設(shè)計到了課文重點(diǎn),有思考價值。學(xué)習(xí)新課的過程間鼓勵學(xué)生有不懂的就問,課后還要不斷深入思考,激發(fā)思維碰撞的火花,鼓勵學(xué)生各抒己見,逐步發(fā)展和提高學(xué)生的思維能力。三、教研方面積極組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和生本理論,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得。積極參與各級部門組織的各種教研活動,認(rèn)真聽課,積極參與評課,并將學(xué)到的有效方法靈活運(yùn)用于自己的教學(xué)中。每月按時完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)教育案例。[1]
四、班級管理重點(diǎn)落實(shí)在以下幾個細(xì)節(jié)
(一)學(xué)習(xí)重要性教育
1.以點(diǎn)帶面抓整體:針對班里一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性的學(xué)生,一開學(xué)就專門開班會,討論怎樣做才是一個合格的學(xué)生。使學(xué)生產(chǎn)生緊迫感,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有一個良好的開端。引導(dǎo)全體學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
2.建立和諧小組:讓學(xué)生說說自己最愿意和誰坐,哪幾個人愿意成為一個學(xué)習(xí)小組,最大限度的滿足他們。安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
3.關(guān)注學(xué)困生:對于學(xué)困生,采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。只要發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。這學(xué)期以來,海宇程,康正寧等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。
(二)徹底放手讓學(xué)生自主管理本學(xué)期伊始,大隊部提出“全面實(shí)施自主管理,提升學(xué)生素質(zhì)”的生本管理理念,我積極配合。對班級管理做好指導(dǎo),把班級的各項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。班長統(tǒng)領(lǐng)全面;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課內(nèi)外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;中隊長負(fù)責(zé)中隊各項活動。一學(xué)期下來,班級多次得到流動紅旗,各項活動成效顯著。事實(shí)證明,這種做法是行之有效的。充分相信學(xué)生,讓學(xué)生去做,既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
(三)重視階段總結(jié)與陽光評價我堅持實(shí)行“每月一小結(jié)”,以此使學(xué)生明確每月的奮斗目標(biāo),前進(jìn)的方向,自身的優(yōu)缺點(diǎn)。每月小結(jié)利用班隊會課進(jìn)行,月初和學(xué)生共同確立主題,制定考察事宜和標(biāo)準(zhǔn)。月底以自評,同桌互評,小組長評價,班干部評價,教師評價的方式,評選出“優(yōu)秀個人,小組,班干部,進(jìn)步學(xué)生,讀書明星,感恩之星,書寫大王”等,頒發(fā)陽光卡。每一次的總結(jié)評價,學(xué)生或多或少都有一些觸動,從他們的不斷變化中我感受到這種做法對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用很大。我要繼續(xù)做下去。
(四)做好心理疏導(dǎo)工作五年級的學(xué)生,心理和生理都在不斷發(fā)生著變化。他們的競爭意識增強(qiáng),各方面都不甘落后,因而同學(xué)之間容易傷和氣,鬧矛盾;對許多事情也有了自己的打算和想法,不愿意和同學(xué)老師家長交流;有些產(chǎn)生妒忌心理;男女同學(xué)的正常交往產(chǎn)生障礙,女同學(xué)過多的注意梳妝打扮……這些情況,作為班主任,要多留心,發(fā)現(xiàn)問題要先調(diào)查了解,再采取相應(yīng)的辦法解決,要做學(xué)生的知心人,讓學(xué)生信任你,親近你,愿意和你交流。使每個孩子健康快樂地成長。
五、有待改進(jìn)之處
(一)對學(xué)生耐心不夠,有時候遇到問題獨(dú)斷專行,缺乏民主意識。
(二)課堂上有時隨意性較大,影響了教學(xué)進(jìn)度及效果。
(三)教研水平有待于進(jìn)一步提高,評價能力偏低。成績已過去,道路是往前走的。要想走得通,走得順,需要吃苦的精神,創(chuàng)新的思想,大膽的實(shí)踐。今后我還將用自己的激情不斷進(jìn)取,走好后面的路!
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