教研主題的活動的總結

時間：2024-03-18 07:36:52 活動總結我要投稿

教研主題的活動的總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的教研主題的活動的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研主題的活動的總結

教研主題的活動的總結1

　　在教研室和教育信息中心的領導和關心下，以促進信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

　　一、加強組織落實，規范教研管理。

　　為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。

　　二、以課堂教學為抓手，提高課堂效率。

　　認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。

　　（1）本學期繼續以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業務水平。

　　（2）為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽。

　　（3）組織教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學經驗及時總結，撰寫教學論文，分別參加了“市中小學信息技術教學設計論文評比活動”。共收到教學設計論文18篇，選出7篇優秀教學設計論文送市參賽。

　　（4）為了提高教師對信息技術學科教材的把握能力，加強信息技術與學科整合途徑的研究，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，組織教師利用業余時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。

　　（5）為了做好參加“第xx屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀摩活動”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調試服務器，盡限度的排除可能發生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。

　　（6）以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的'實踐活動，參于省級課題《信息技術在教學應用中的形態研究》的研究，積極主動參與教育教學改革。充分利用現代信息技術手段，制作大量的教學軟件，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網”上。

　　三、加強校園網建設，創建豐富的校園文化。

　　建設校園網絡，創建豐富多彩的校園網絡文化對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化起著決定性作用，因此加強校園網的建設、維護和管理工作勢在必行。

　　（1）組織教師認真學習《市教育信息化“十五”規劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務。

　　（2）網絡瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網絡的最新動態，掌握網絡的最新技術，組織全區網管人員利用暑假進行了為期六天的網管員培訓，主要學習網絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網高效、有序的運行提供了有力的保障。

　　（3）加強校園網資源庫的建設，組織教師整理、開發教育教學資源。充分發揮網絡優勢，通過購置、研發、共建等方式，迅速豐富網絡資源，并將上傳至“西河中學網”，為各校全面地收集和使用教學資源創造了良好的條件。

　　（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有，只有更好”的原則，繼續做好“西河中學網”站的更新和維護工作，不斷豐富網站的內容，還不定期進行改版，以保持網站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。

　　（5）為了迎接市領導對我校信息化實驗學校的評估驗收，對學校進行自查。查看相關的材料，實地查看校園網建設及使用情況，進行相互交流學習，發現問題及時反饋，并組織教師加班加點進行改進。先后組織教師到各樓房進行安裝設備、調試服務器、制作學校網頁，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定。

教研主題的活動的總結2

　　緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

　　一、堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條推薦》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一。

　　二、積極和開展教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃，本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的.滲透，是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　三、認真撰寫教學反思

　　教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的資料，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網上發表。

教研主題的活動的總結3

　　我校歷史教研組與學校發展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結：

　　一、確立本學期工作重心

　　根據教育教學規律，以縣局教育教學精神為依據，以學校的教學管理理念為依托。

　　二、本學期具體工作措施及成效

　　（一）積極貫徹縣局、學校教育工作精神。

　　（二）繼續推進課堂改革，積極實踐。我校經過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的.高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。

　　（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。

　　（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與省市縣的教學技能比賽，教學理論比賽。

　　（五）加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心制作導學案，經常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。

　　思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！

教研主題的活動的總結4

　　今天我有幸參加了民和“同課異構”教學研討活動，這次同課異構活動，是一個很好的學習的平臺。此項教研活動是真實地發生在課堂教學情境中的教師研究活動，針對需要研究的教學內容，由李蓉老師和鄭首才老師兩人開展課例教學。再進行反思、課例點評的。同事之間的互助指導式的聽課，可以通過聽課和聽課后的教師在此次的課題方面提出的問題及對問題的分析和研討，來改進教學行為，提高教學水平。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。這種活動不僅將聽課具體化，還為今后的研究分析提供了科學的依據。同時也給教師自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。

　　“同課異構”即同一教學內容，不同的教師根據自己的實際、已有的教學經驗、學生狀況、教學風格及教學技能進行不同的教學設計，上出自己的教學風格和特色。使教師在教學設計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能。”這就形成了同一內容不同結構的課。“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現了資源共享，優勢互補。真“同課異構”的教研方式，可以引發參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教教學效果。同時也提高了教師的專業化發展。

　　經過教師一輪“同課異構”教研活動，我認為建立在備課基礎上的“同課異構”則是在集中大家智慧的基礎上，形成大體的框架和思路，已經是集體智慧作為鋪墊，這種“異構”體現的.是教師的個人風格、個人高超教學技能、個人的教學風采。這是一種更高層次的教學過程，這種“異構”必然會張揚教師的個性特長，讓課堂更精彩，讓教師在“異構”中感悟自我，讓教師在“異構”中學習他人的長處，找到自己的差距。

教研主題的活動的總結5

　　本學期，英語組依據開學初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學期的教學教研工作任務，現將工作匯報如下：

　　1、落實各項常規教學，保證教育教學任務全面完成。

　　英語組認真落實學校對教學質量的具體要求。在本學期的三本檢查中有較好的體現。（1）教師按照常規要求，保質保量完成每周的教學任務。（2）每學期在組內展開互聽課、評課活動，組內成員每學期聽課不少于10節，附有聽課記錄。（3）本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

　　2。加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業務水平。

　　認真組織全組老師進行每周一次的集體備課，每兩周一次的教研活動。組織科組教師參加省、市的教學研討活動。9月21日組織初中教師到市研訓院參加“建構有效的教學模式”的專題講座。

　　3、大力開展有效教研工作，努力提升教學質量

　　回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調研課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學期，開展了初二、初三、高三有效教學課堂調研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調研，聽課反饋，交流探討。針對課堂教學中存在的“有效”與“無效”的實際問題，分析、探討努力使有效教學落到實處。其中龍老師的.《高三專題復習課—完形填空》和王老師的《初三被動語態復習》兩節復習課，獲得了全組老師的好評，讓全組老師對復習課的教學有了更深的學習和探討。

教研主題的活動的總結6

　　本次學期初中片教研主要有課程標準解讀、教材知識重難點分析、說課、教學經驗交流、學科講座、教學問題研討、集體備課等多種形式。負責主講的有主管教學的副校長、教導主任、教研員、各級骨干教師、教學新秀等專業教學群體。通過他們的專業的引領，教研的高度和深度有了提升。

　　在教學研討后的我校負責的一年級語數、英語學科又開展了集體備課研究。在備課中，拿出有代表性的教學設計進行研討，然后同學科的各校教師可以相互交流意見，設想自己的教學方案，最后形成具有自己風格的教案。集體備課不是教師都用一份教案，而是讓教師相互學習，取長補短，提高教師把握教材、獨立備課的能力。

　　專業引領是校本教研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的'擴大和延伸，通過這次中片教研活動，教研學校由一校變為幾所學校，參與的教師也相應增多，這為我們提供了更好的學習途徑，也為我校教師提供了校外學習交流的好機會。同時，在本次教研活動后，做好評價，把聯片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯片教研之中，提高工作效益。

　　總之，通過本次中片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發揮各校優秀教師的輻射作用，讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。在今后的聯片教研工作中，我們還將在縣教育局、教師學校的領導下，進一步探索教研的模式，在促進本校教研工作的同時，促進中片各校的教學質量能更上一層樓！

教研主題的活動的總結7

　　片區中心教研組開展了以“優化教學模式創建高效課堂”為主題的教研活動，本次現場研討活動匯聚各校教師智慧，展現青年教師風采，為提升課堂教學有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

　　一、領導重視、教師參與積極性高。

　　本次片區教研組活動由澤口小學承辦、片區小學語文教研組組長xx老師主持了本次活動。為了搞好本次片區教研組活動，承辦單位組織了強有力的活動領導小組，制定了切實可行的活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務周到。

　　二、課堂教學入情入境，課改理念得到進一步升華。

　　活動開始，先由xx小學的xx老師執教了五年級英語，教師深入了解教材，精心設計導學案，課堂教學中充分發揚學生的`自主性，讓學生自主展示，質疑，展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，并鼓勵學生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力，為研討活動提供了很好的教學范例。

　　第二節課由澤口小學xx老師展示三年級第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學模式，通過學生的讀讀、寫寫、議議等活動，調動學生的積極思維，在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到會學的智慧。

　　這兩節課教師都采用了“三五五”課堂教學模式，通過“預習、探究、展示、點撥、測評等環節進行高效課堂教學模式的教學，使課改理念得到了進一步升華。

教研主題的活動的總結8

　　遵照教育局的文件精神，按照“引領、帶動、校際聯合、均衡發展”的整體構想，強化新課程下“手拉手結對互助活動。”隨著我校與石哈河小學聯誼活動的不斷深入開展，無論是在教學方式方法、教學研究，教師專業發展，師資培訓等方面，還是學校管理、校園文化建設等方面兩校都取得了十分顯著的成績，我們兩校始終以教育教學研討和探索學校管理為重點積極開展活動，營造和促進了兩校教育教學良好的環境，為雙方開展教育教學和學校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。為了更好地開展兩校的聯誼活動，現結合我校開展的工作做如下總結：

　　一、校級領導高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯誼關系。自兩校聯誼結對以來，兩校領導都非常重視此項工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進了學校的發展。

　　1、學校雙方領導就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據兩校間的實際情況，針對師資培訓、教育教學管理、物質支援等方面做了詳盡的安排，并根據相關事宜，將要開展的相關活動都做了較為詳盡的聯誼計劃，并按計劃認真組織開展和落實。

　　2、為了更好的開展好兩校的聯誼活動，開學初，雙方領導都能針對現行的學校規章制度進行了廣泛的探討與交流，從面進一步完善充實學校各方面的規章制度，有效地保證了，兩校聯誼活動的順利進行，促進了兩校雙方的共同發展。

　　二、兩校聯誼搞教研互學互進共成長

　　自我們兩校聯誼結對以來，開展了不同層次不同形式的多個教研活動，為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動，兩校教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時，開展有針對性的交流研討活動，可以促進雙方教師共同提高。我校語、數、英教師代表到石哈河小學作課，教育局相關領導也參與了此次活動，并給予了很高的評價。11月27號我校邀請聯誼校校長到我校作了教學工作講座，促進了兩校科研工作向縱深發展。

　　通過兩校教師的.互動交流，有效地提高了、骨干教師和支教師的業務水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結合起來，充分發揮了教研帶科研，科研促教研的作用。

　　新的目標和任務等待我們去完成，我們不會停止將探索的腳步。我們兩校一定會在教育局的統一領導下，將一如既往的開展好聯誼活動，通過在教育教學的各個領域開展廣泛的交流合作，取長補短，共同提高，使聯誼校活動長期有效的開展下去。同時，我校也一定會以新的姿態和面貌去迎接挑戰。我們有理由相信在不久的將來，我們的學校一定可以再一次譜寫新的篇章。

教研主題的活動的總結9

　　本學期工作即將結束，回顧一學期教研工作，既有收獲和成績，也有失誤和經驗，現將機械教研組工作總結匯報如下：

　　一、本學期主要工作：

　　1、加強政治學習，提高業務素質

　　本學期利用教研組活動時間，積極組織全組教師加強政治學習，根據學校安排，結合所從事教育工作的特點，提高了工作的主動性和甘于奉獻的精神。在教研組活動中還學習了學分制實施方案和數控專業技能目標，提高了思想認識。利用學期初集中備課活動時間，積極探討教育教學有關問題，特別是數控技術校本教材教法探討，實踐環節教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務。通過研討，提高了教師業務素質，促進了我校數控專業教學質量的提高。

　　2、配合教務處搞好教學常規檢查

　　根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查。本組教師教案書寫認真，能做到課前備課。通過學校集中檢查，無不合格教案，作業批改基本完成學校要求的次數，每位教師聽課基本完成學校要求的次數。

　　3、積極組織教研活動加強教學研究

　　本學期開學初，根據學校總體工作部署和本專業特點，制定了切合本組實際的教研組工作計劃，工作計劃中突出了教育教學的研究。

　　為了提高本組教師的整體教學水平，改進教學方法，積極組織組內觀摩教學活動，組內每一位教師都積極參與校內公開課活動，取得了良好的教研效果。

　　4、積極組織本組教師參加學校組織的培訓活動

　　為了充實數控實習指導老師的力量，按教務處的要求，積極組織本組的五位老師參加校內數控技能培訓，老師們放棄節假日休息，認真參與各項培訓，真正掌握實踐技能，沒有任何怨言。這學期教務處實施“六個一”訓練興趣小組，本組有兩位老師積極參與“數控技能”興趣小組指導工作，認真備課，細心輔導，取得了良好的效果。

　　二、存在的問題及今后工作打算：

　　1、教研工作的主動性和創新意識不強：

　　本學期教研組工作，由于學校機械教師所帶班級均較多，教學任務重，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，只能主要以校內教研組活動的形式進行活動，在今后的教研活動中應在學校的'大力支持下落實校外教研活動的時間和地點，提高教研活動的實效性，在教研組活動的組織形式上應積極開拓創新、更新觀念，以教學方法的改革創新、教育觀念的轉變和積極參與課程改革為主要內容組織教研組活動。

　　2、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高：

　　在本學期，本組沒有確立正式的教科研課題，在今后的教研工作中，應把加強教育科研課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業知識的同時結合教學實踐取得教育科研的突破性進展。

　　3、積極努力配合學校建立數控教學資料庫

　　隨著學校教學設備的改進，現代信息技術在數控教學中的應用，建立我校的數控教學資料庫勢在必行。充分利用學校現有的相關電子教學資料庫，教學課件制作素材，與教材同步的數控教學課件光盤，并采取措施調動我組教師制作教學課件的積極性，盡快建立我組的教學課件庫、試題庫，以供本組和其他教師教學參考使用。

　　本主題在我校領導的帶領和支持下，已經走過了兩個學年。從第一學年的申請立項、確定方案、構想策劃、理論學習、前期調查，到這一學年的貫徹實施，具體深入地開展教學研究活動，在一次次學習、實踐、研討、交流、改進、調整等實實在在的工作中，我們真實地聽到了自己成長的腳步聲。

　　憑借一線教師的有利條件，以課堂為實驗基地，通過學習交流及在教學上進行探索和實踐，找到與新課程最為和諧的交匯點，從而更好地開展新課改，促進課堂教學質量的提高。我們工作雖緊張，可卻感覺很充實，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長，成功的喜悅與研究的困惑并存著。現將我們課題組的工作進展及成果、課題組活動做法及體會匯報如下：

　　一、課題研究工作情況及進展

　　（一）理論與實踐并進

　　理論是實踐的航標。因此進行理論學習是我一定要堅持執行的工作重點之一。由于前期做好了專門充分的理論學習，因此，本學期我們將理論學習滲透在平時的學習生活中。

　　（二）制定主題計劃

　　本主題這一學年的常規工作有：

　　1、每月開展一次主題組例會。

　　2、每月寫一篇學習筆記。

　　3、爭取學習機會，組織和開展交流活動，學習開展主題實驗的方法和經驗。

　　4、寫出案例分析和反思5、對本學期的研究情況進行總結，撰寫論文。

　　6、收集資料，整理個人資料袋。

　　二、期末盤點，喜獲豐收。

　　期末是豐收的季節，我們課題組進入了盤點和整理資料的階段。一年下來，我積累了各種研究資料和教學經驗，向領導們、同行們、家長們、學生們展示了各自的教學風采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領導的贊揚，同行們的欣賞和家長、學生的喜愛。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。

　　我的一份份的學習筆記、聽課記錄、案例評析、精品課教案、教學反思、學期總結等等，仿佛就是我們成長的印記。而那一張張獎狀，就象一串串金色飽滿的麥穗，它凝聚著我的智慧和汗水，同時盛載著我們豐收的喜悅。

教研主題的活動的總結10

　　一個學期來，數學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

　　1、本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的.共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　二、積極參加和教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，我們利用學校的教學資源—多媒體教學如實開展了以“主動參與，自主探究”為主題的教研活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益—分頭做課、共同評議—反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我們數學組老師積極學校組織的教研活，每位教師都從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。

　　三、健全教研制度，加強教學常規管理

　　1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的常規檢查制度。

　　2、加強對教師的教學行為的管理，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，進行作業布置與批改和在每周利用兩節課進行分項測試。作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，力爭使本學期的教學質量能有突破性地提高。

教研主題的活動的總結11

　　本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

　　我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規（修訂本）》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

　　1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的.提高。

　　2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

　　3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

　　4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

教研主題的活動的總結12

　　本學期，在縣局教研室的直接指導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，進一步增強服務意識，推進課程改革，規范教師的教學行為，提高教學質量，取得了一定成績，為了更好地堅持搞好學校教研工作現總結如下：

　　一、落實常規工作

　　1、加強教學常規檢查。

　　本學期九年級每次月考前普遍檢查各學科教師教案、聽課筆錄，學生作業筆記、以及各學科上報的特色作業，七八年級期中期末各一次檢查，另外每月由由教務處抽查一個教研組的以上工作并計入相應檔案。

　　2、做好考試后的分析協調。

　　按照教務處年級組的安排做好各科考試工作，狠抓考風考紀，對于學生違紀嚴肅處理起到警示作用，考試后做好各科分析，組織好各年級的學科分析并進入備研組指導。

　　3、加強體音美的教學管理

　　體音美作為特色學科，也要參加教師考評，檢查對應教案和特色作業，積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的`正常進行。

　　二、抓教研促質量

　　為貫徹我縣教育質量提升精神，為提高教研的求真務實的精神和精準性，根據我校教研實際情況，本年度我校開展“打造打造高效智慧課堂、建設優秀備課團隊，促進學校內涵發展，提高教學質量”為主題的教研活動。

　　經過一個月的調查研究，從三個年級實際情況出發，經過領導小組多次討論研究。

　　（1）開展精準集體備課、研討活動等。七年級主題“小組合作”，八年級主題“分層教學”，九年級主題“當堂達標”。

　　（2）領導小組成員深入備課組指導集體備課，精選教案。領導小組和備研組一起制定研討課人員，考察研磨課落實情況。

　　（3）通過教研會議，總結集體備課經驗和精選試題方法，進行推廣。

教研主題的活動的總結13

　　生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。

　　在此次活動中的幾節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生探究熱情。

　　這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

　　在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

　　1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

　　2、加強課后反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以后的.教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。

　　3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。

教研主題的活動的總結14

　　在這收獲的季節里，舉行我鎮的幼兒教學教研活動。這次活動在校領導的高度重視和直接領導下，在做課教師的辛勤努力與付出下，在幼兒們的密切配合下，在我們所有幼教教師的支持與幫助下，此時已圓滿的降下了帷幕。可以說，最近一段時間，由于新建校舍剛剛竣工，學校的工作都是緊鑼密鼓，做課教師一邊忙與教學一邊利用一切可以利用的時間備課、研究教材、教法、繪制教具、學具。制作課件、并虛心請教領導，接受大家提出的寶貴意見。為此，讓我代表校領導對兩位教師的辛勤付出表示感謝。可以說，這次開放式的幼兒教學課堂，呈現出精彩活動的瞬間。開放日全面展示了中心園的教學特色及最新的幼兒教育改革與創新，得到家長們的肯定。這次開放日在內容與形式上都有所創新。

　　在教學內容上，展示主題活動課程教學，大班的任老師，活動了關于筷子的知識以及用途；小班的王玉婷老師帶領小朋友幫小蝌蚪一起找媽媽，讓小朋友走進的生動學習的生活體驗過程。單玉鳳老師的一節幼兒英語課，小朋友們的口語流利動聽，讓在場的每位家長都拍手稱贊。開設幼兒英語課，也是平安中心園今年的一項改革與創新。三節課之后，幼兒家長和自己的孩子在活動區開展了親子活動，“二人三足”、“夾球接力賽”、“投沙包”等游戲，讓孩子和家長沉浸在幸福和快樂中。本次活動讓家長親身體會了幼兒課堂活動氛圍，了解孩子在園的學習、生活及成長情況，進一步增進了幼兒園和家長的聯系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，更地支持和協助教師工作，家園配合，共同托起明天的太陽。

　　此次活動集中反映了我校幼教教研教改所取得的豐碩成果，使我們領略到了教師對幼兒情的激發、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的課堂思維空間，平小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮、飛揚。可以說，這是一次高規格、高品味的教研盛會。對于這幾節課的優缺點剛才聽課的.教師已經做了評論，為此我就不多說了，希望各校以今天的活動為契機，要批判地吸收，在實施教學中，揚長避短，把幾位教師教學中的優點引進本校的課堂教學中，按照我鎮的教研主題開展好本校的教學教研活動。最后，讓我們共勉：

　　教書育人是一項觸及靈魂的工程，知識的瓊漿只有通過教法和情感等載體才能輸入學生的心田，平小的每位教師在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的激情和智慧使課堂有序而生動。

教研主題的活動的總結15

　　本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：

　　一、積極營造校園藝術化的人文教育環境

　　1、老師們團結協作，配合做好學校各項中心工作中的環境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學校活動布置及版面展示等，在"陽光伙伴"、"音樂伙伴"活動中老師們積極參與創設活動中的藝術環境，以美育人。

　　2、本學期重點圍繞"06年秋季陶藝比賽、參觀活動"、"06年市陶藝比賽"、"迎春書畫、手工、電腦畫比賽"、"春天的腳步"攝影冬令營、講座等系列活動、"繪臉譜講故事游世界博愛小學線描教學作品展"、"七彩陽光伴我成長——20xx年大型美術作品展"系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導、調動學生參與

　　活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

　　二、鼎力建設陶藝為主線的美術特色教學

　　在陶藝教室設施落后，衛生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續想方設法節約泥料，有序開展陶藝校本課程的'教學和燒制。并開展了"秋季陶藝比賽暨參觀活動"、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組"泥泥樂園"被推薦參加全國優秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發展優秀項目二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發展。

　　三、努力以新課程理念改善課堂教學行為

　　1、以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術規律，營造藝術情境氛圍，激發學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養學生的創新精神和實踐動手能力。

　　2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內的專題講座學習，全面搜集相關資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。

教研主題的活動的總結16

　　園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發展，加強園本培訓。現將如下：

　　一、以科學發展觀為指導，高度重視園本教研工作

　　如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，應對今日我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協作、探究、創新。經過園本教研，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。

　　二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，職責到人

　　首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，職責到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

　　三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

　　為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的資料和安排，教師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的資料，讓教師們明白了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。

　　四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發教師主動參與的熱情，促進教師成長。

　　1、開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師經過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。

　　2、為讓教師能很好的從經驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會，能夠是工作中遇到的.問題，也能夠是抒發自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內涵所在。

　　另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自我從操作中發現問題，學著解決問題，經過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發展的要求。

教研主題的活動的總結17

　　我校數學教研組在縣教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、積極參加各類培訓與組織理論學習

　　1、每有外出參加培訓學習的機會，我校總能限度的組織人員前往參加學習。幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室、市教研室組織的`青年教師培訓、骨干教師培訓、數學小課題研究、全國遠程教育培訓等。

　　2、學期開始，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統一下發了《小學數學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

　　二、教研活動方式

　　我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

　　⑴主題式：發現教學過程中的問題進行研討。我校數學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業的布置與檢查等等。活動中既有認可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結束再共同確定下次交流主題，以便各位數學教師能夠充分的思考準備。

　　⑵對比式：師徒、學科年級同課異構。我校數學教研組確定有數學教學骨干教師李善玉老師帶領兩位新參加工作的數學教師參與數學教研，組織了多次聽課、評課活動。數學教研組在教導處組織下進行了低年級組數學教師和高年級數學教師的同課異構數學教研活動，活動分年級組確定同一課題《三角形的分類》進行備課及分析，并確定李亞男老師進行了試講。

　　⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結束后及時組織評課交流活動；有時則由教導處鄭主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。

　　⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮課堂教學展示課。全鎮教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。

　　⑸網絡式：建立自己的教學博客，進行交流。數學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、交流經驗，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業設置、數學小課題研究等等。

　　三、數學教研組各組員成績

　　近幾年，數學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗，教研活動有所完善和發展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績在全鎮名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優異的成績。

教研主題的活動的總結18

　　本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

　　一、強化學習，提升教師的整體素質

　　1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

　　2、繼續開展教師基本功訓練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

　　3、充分發揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續教育網上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。

　　二、抓好常規教研，提高教研水平

　　1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

　　2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。

　　在校內教研活動中，我校成立了以老師為語文教研組長、老師為數學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內必須要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。

　　另外，我校還要充分利用學校的`遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課45節，主任聽課共38節，每位教師聽課20多節。

　　3、通過參加校區賽課活動，提高教師的素質我們學校本學期共推出無名教師參加校區的月賽課活動，均取得了優異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質。教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。

教研主題的活動的總結19

　　通過開展全校校際教研活動，切實改變了各校以往校本教研活動各自為戰、流于形式的現狀，不僅為全校教師創設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉提高的機會，還為校與校之間的學習和交流提供了平臺，通過發揮各校骨干教師的輻射作用，有效解決了教學中的實際問題，并及時發現存在的問題，共同研討解決，從而縮小了各校差距。這學期校際教研活動值得肯定的地方主要有以下方面：

　　1、各校領導重視，精心組織。

　　各學校校長能親自參與課堂教學的指導，并全程參與全校校際教研活動，不僅確保了本校研討活動的效果和質量，而且為教師參與教研活動提供了保障。學校校委會成員分工明確，積極組織相關教師準備研討課，認真策劃活動流程，精心布置研討會場，確保了活動的按時舉行。

　　2、執教老師準備充分，課堂教學效果顯著。

　　14位骨干教師為上好研討課做了大量的準備，學科涉及到語文、英語、等方面，課型涉及了新授課、復習課、閱讀教學、口語交際、習作等類型。他們深入鉆研教材，根據需要廣泛搜集資料，圍繞研討主題精心設計教學思路，為廣大教師提供了學習和交流的模板，在此不再一一敖述。總之，幾位老師的`課充分顯示了他們在教學方面新的探索、創新，展現了學校的集體智慧，不僅在如何提高課堂教學有效性上做出了很好的示范，而且為研討提供了活生生的教學案例。

　　3、圍繞主題，研評結合，增強了教學研討的實效性。

　　評課議課是校際教研活動的中心環節，各個學科的研討都有明確的主題，真正突出了評課議課活動的針對性。

　　研討過程中，先由講課教師對本節課的設計思路進行簡要說明，并針對自己的課堂教學進行反思；然后各校確定的發言人針對本校研討情況，結合教師的課堂教學進行交流，大家暢所欲言，既有對課堂的精彩點評，也有對教學環節、細節的改進意見；既有對教學理念、教學方法的探究，也有對教學過程的思考；最后各校校長、業務副校長、教導主任等再對課堂教學進行點評和指導。

教研主題的活動的總結20

　　本學期，我們語文教研組以我校教導處、教科處工作精神為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。努力提高語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶。

　　一、現實問題

　　1、學生的學習習慣還不夠理想，主動性不強，不利于學生的良好發展。

　　2、學科質量是教育教學工作的核心，我們對學生個性化學習方面的探究做得不夠主動，科學。教師個性化的教與學生個性化的學，張揚學生個性與培養良好習慣、嚴格執行課程計劃與切實提高學科質量不能和諧、高質量地統一。

　　3、教研活動的針對性與實效性不強，教師工作受各種事物牽制，對于教研是疲于應付。

　　二、工作目標

　　1、更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的.積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

　　2、改進教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學'六認真“，面向全體學生，中是主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。

　　3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》、學科指導意見探索小學畢業班語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

　　4、中是對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，結成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

　　5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段，以及結合遠程教育接收內容實施教學。

教研主題的活動的總結21

　　本學期小學二年級數學學科共進行了4次聯片教研活動，圍繞“運用“先學后教，當堂訓練的方法，培養學生的自學能力、掌握計算方法，培養計算能”、優化教學程序，培養學生發現規律的能力3個主題進行了研討。下面從四個方面總結本學期聯片教研及同題研討活動情況。

　　一、聯片教研教師的積極性提高了，促進了教研的成效

　　本學期的聯片教研活動，無論在出勤上，交流的方式方法及材料的準備上，都得到了教師的重視，效果較前有很大提高。

　　二、聯片教研促進了校際交流，實現優質資源共享。

　　各校多數是單軌制，教師沒有同軌班的同伴，對于教材中的一些具體問題，教師交流起來會受到阻礙，教師間缺乏有針對性的交流，聯片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級，交流的內容會更多，解決問題的措施更具體、更可行。

　　三、聯片教研集中觀摩研討活動，讓主題研討更加深入

　　觀摩課時，講課教師盡量用課來詮釋自己對主題的.認識，課后進行教學反思。聽課老師進行面對面研討，使老師們對這一主題的認識更加深入，聯校領導再進行現場指導，使教師對主題的認識更準確更深刻。

　　四、建議

　　（1）集中教研活動前，網上研討，讓主題研討向前拓展

　　參加聯片教研教師搜集有關主題的資料在網上上傳，供老師們學習。組織老師們在網上發表自己對主題的認識。使老師們對這一主題的認識向前拓展，同時講課教師在講課前上傳自己講課的教學設計，組內的同年級教師及時上網查看，以便更好的理解講課教師的設計意圖，分析設計的優劣，為研討時發言做好準備。

　　（2）集中研討結束后，網上研討，讓主題研討向后延伸

　　在集中研討活動結束后，教師對本次研討活動進行整理，在網上上傳自己的活動反思或課例研究報告等，大家互相瀏覽彼此的反思，對主題及課更深一層的認識。這樣在聯片教研活動中，講課教師與其他參與教師經過了自我學習---集中交流---學習反思，在認識上也有一個提升。

教研主題的活動的總結22

　　本學期的工作接近尾聲，我想用這八個詞來形容我的感概忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創新、收獲、幸福，首先感謝領導的信任、支持和幫助，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及我們本學期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經驗的我有了更多前進的動力。

　　藝術教育作為幼兒園的一項常規性活動，在幼兒園教育教學中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動以幼兒發展和教師發展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，本學期我們也圍繞趣中求效開展各項工作，并取得了顯著成效。我們將繼續本著不斷學習、不斷摸索、不斷實踐、不斷創新的思想。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂教育呈現新的起步。

　　一、隊伍建設教研組建設的.起點

　　可以說每一個學期的開始都是我們每一個起點的開始。本學期我們與美術組共同協商，根據每位老師的特長再次進行了人員的協調，本學期我們音樂組有原來的15人調整為現在的16人，在我們音樂教研組這個小團隊中，不管是園級，還是骨干教師，還是青年教師。大家互相學習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發揮自己的特長，能虛心學習，積極進取，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育、教學經驗與大家分享。本學期大家始終團結奮進、積極參與、值得高興的是通過一系列的活動，讓我們看到了大家對音樂教學的越來越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學的勇氣，相信我們今后的音樂教學工作一定能逐步凸顯特色。

　　二、勤于學習教研組工作的源泉

　　課堂是教學的主要陣地，我們音樂組認真制定教研活動計劃，我們通過多種形式展開教學研究活動。我們認真組織學習、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續學習音樂教學的理論，將理論融入到日常的音樂教學活動中。相信只有不斷提高教師的思想素質、提升教師的專業素養，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學習、不斷的思考、不斷實踐、不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學技能。通過大家共同的研討學習，不斷提升我們音樂組整體的教育教學水平。

教研主題的活動的總結23

　　本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

　　1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

　　2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。

　　3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”切實做好“四個一”。

　　4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　5、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的'發展創造環境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

教研主題的活動的總結24

　　本學期，在校領導的關心和支持下，以促進學校的教學質量，提高自身的業務素質和教育教學水平為目標，本人參加了一系列的教研活動，并取得了一定的收獲，現做總結如下：

　　一、努力提高完善自己，提高自身的業務水平和教學能力、管理能力。

　　我積極參加業務學習，不斷為自己充電，從而提高自己的業務能力，努力學習教育教學新觀念和新的教學手段，提高自身的教學能力，同時，總結自身的.不足，并想辦法去改進和完善自己，在學習和積累的同時主動與其他教師談心得，交流思想，虛心請教，提高自己的教學管理能力。充分利用學校現有的教學條件，切實抓好教學工作，認真分析處理教材內容，分層次進行教學，把在課堂教學中培養學生的創新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發學生的學習興趣為主攻方向，認真上好每一堂課，在課后反思自己，總結自己的教學經驗，同時與其他教師探討新教法，不斷完善自身的教學手段，抓好教學工作。

　　二、為學生搭建多彩的世界，提高教學興趣。

　　以促進學生生動，主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發展，促使每個學生都得到發展。

　　三、立足本職，管理創新。

　　切實抓好安全管理，使管理有章可循，有規可依。

　　四、積極地參加各種教研活動。

　　學校經常組織各種教研活動，凡是教研活動我都能積極參加，而每次都有所得，對課堂教學中理論與生活實際的聯系教學有了更深的理解，學習了先進的教學理念，讓我的教學能力，教學手段都有很大改進，而我的努力也得到了老師們的肯定。

　　總之，成績代表著過去，未來等待著開創。我現在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，我將在現有的基礎上繼續努力，與時俱進，開拓創新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養的偉大事業中去。

教研主題的活動的總結25

　　一學期來，我們四年級數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。我們堅持開展“同課異構”教研活動。現總結如下：

　　1.“同課異構”教研活動，鍛煉了教師隊伍，給每個教師一個互相學習的好機會。

　　本次活動對所有教師是一次考驗，更是一次難得的鍛煉機會，同年級的老師相互聽課，取長補短，聽別人的課，思考別人的設計方式、設計意圖，看是否達到了教學目標、是否突出重點，突破難點等，促使自己不斷改進自己的教學方式，不斷地優化自己的教學。每一節課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這比上一堂課帶給教師的感受更多，我們在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

　　2.“同課異構”教研活動，促進科研工作的開展。

　　這次活動，緊緊圍繞我校的科研課題，以建立學習型合作競爭小組為目標，提高學生自主學習意識，培養自主學習能力的研究來設計教學的，教師帶著問題備課，帶著問題上課，帶著問題反思，在研究中教學，在教學中研究，打開了教學思路，改變教學方法，強化了學生在課堂教學中的主題地位，學生積極主動參與學習，提高了課堂教學效率，讓課堂充滿生命活力。

　　3.“同課異構”教研活動，推動了校本教研工作。

　　在教學中，老師們不斷優化自己的教學設計，在本組教研時，把自己教學中遇到的問題提出來，供大家探討研究，解決了課堂教學中遇到的很多困惑。

　　教學是一門遺憾的藝術，教研活動中，也有不少方面值得我們反思。如：部分教師教學語言不夠精煉，過多的提出些無效的問題：在部分練習題的`設置上，不能充分體現學生個體的差異性；學生小組活動流于形式，缺乏一定的針對性、探究性；個別教師在上課時間的分配上，缺乏一定的科學性、合理性，使教學活動的各個環節的銜接顯得過于拖沓。

　　這次活動雖然結束了，但我們的教學研究路遠遠沒有走完，在今后的教學中，我們鼓勵教師多互相聽課，互相探究教學方式方法，不斷提升自己的專業素養和教學水平。

教研主題的活動的總結26

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們區青年教研小組在劉主任的帶領下，各項教研活動開展得有聲有色，我積極參加教研小組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。我也很感謝教研中心的領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺，使我轉變思想觀念，積極探索，改革教學中存在的各種問題，現就將幾點收獲總結如下：

　　一、收獲

　　1、務實、扎實、有效的教研活動。每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

　　2、愉快的課堂教學研討活動。每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的'學習服務，教師所提的問題要注意技巧性，教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的同時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

　　二、努力的方向

　　1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

　　每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生真誠的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。

　　2、多學習，多反思，多總結，多實踐

　　在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成。

　　3、多學習優秀教師的方式、方法

　　多充實自己的“小手段”，多汲取別人好的方式、方法。準備了一套《走進課堂》，爭取在下個學期讀完，應用到自己的教學中去，取別人之長，補自己之短。

　　身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，為提高自己的教學工作質量而努力。

教研主題的活動的總結27

　　本學期，我校組織了四次數學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節數學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：

　　1、注重集體教研的作用

　　在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節課的得與失。由于是集體備課，每節課的教學效果非常好。

　　2、多媒體教學深入課堂，優化教學環境

　　課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的'復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。

　　隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

教研主題的活動的總結28

　　本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結如下：

　　1.在陳校長組織全體英語教師參加了全省的教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，并能根據自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的'實效性，另外我們的英語教師能在每周三都準時參加英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。

　　2.我們組的吳春明老師代表鎮里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學經驗但勇于承擔本次教研活動課，爭取葛老師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識，全組的老師會繼續努力完善自己的課堂教學。

　　3認真貫徹上級文件精神，派老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮的英語教師技能比武活動中表現的也很突出，我們英語老師還要繼續努力學習，適應新課改的需要。

　　一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。我們將從以下幾方面繼續努力：

　　1、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

　　2、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

　　3、帶領全組老師加強網絡學習意識。

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