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    三樓，辦公室，本體？！

    果然，積極的挑撥別人打架，總能有意外收獲！

    沒等她表態，宋旭升也開口了。

    “你站在那里什么都不要做，之后我給你五百萬！”

    騙子。

    “去三樓，不要相信他，去殺了他！”

    何雨欣笑著往后退了兩步，教室內較勁的兩個存在現在都顧不上她，她退后了，教室門也被關上了。

    她要留在這里還是去三樓？

    何雨欣沒有猶豫，抬腳直奔之前她見到有老師的班主任辦公室而去。

    兩樣她都不選，她要去會會那位多出來的老師！

    之前何雨欣沒進辦公室是怕這里面有詐。

    現在宋旭升和湯淑文被纏住了，她也可以去會會對方了。

    別看何雨欣面上表現出來的像是沒腦子似的，實際這位可不傻。

    燈光明明滅滅，走廊上又空無一人，何雨欣從容的推開了辦公室的門，那名老師依舊坐在那里，教室內燈光依舊，窗戶外下著雨，豆大的雨點砸在玻璃上，滑出一道道極深的水痕。

    老師依舊在判卷子，聽到門開聲抬起頭，看到是何雨欣，老師笑著摘掉老花鏡，語氣溫和的問。

    “同學，你這次又撿到什么東西了嗎？”

    “老師，我有些事情不明白。”

    “哦？什么？數學還是語文？帶題來了嗎？”

    老師很和善，但是何雨欣的問題卻沒那么和善。

    “老師，你能和我講講，湯淑文是怎么死的嗎？”

    老師歪歪頭，神情有些疑惑，而何雨欣卻站在燈光明明滅滅的走廊內，手上拿著鋼筋，臉上似笑而非。

    “一個小孩子，她最相信的人會是誰？父母？親戚？還是教導其知識，被身邊人耳提面命要聽其話的老師？”

    ‘學神’（神）這種存在一聽就很奇怪，它的起源是指學習逆天好，學習成績極佳的人，但是要把這種略帶崇拜色彩的詞套到某個神明身上，這就顯得非常奇怪了。

    而且更加奇怪的一點是，為什么一個孩子把這種堪稱奇異的思想畫成手抄報，且不是一次兩次，居然沒被人發現并且糾正！
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