第(3/3)頁 “變法，改革，勢必要有犧牲！學生覺得，這是殉道！既然如此，讓學生來吧。” 嬴徹忽然眼眸發紅，可那眼神，卻是清亮無比。 這一剎那，他仿佛是無比的清醒。 伸出手，抓住了柳白的衣襟：“老師，學生有一問。” “您.....為什么能這么厲害？” “為什么，您能一眼就看出國家的病灶？為什么，您知曉一切？為什么.....能做到這么多的事情？就仿佛....您是來自于后世一般！” “學生，學生.....” “我是您......最差的學生。” 嬴徹雙目，逐漸失去神采。 而后，他的手，逐漸失去力氣，無力得垂倒。 柳白抱著嬴徹的尸首，緩緩伸出手，將嬴徹的雙目闔上。 “徹兒，你是為師最好的學生。” 大秦右相柳白，仿佛失去了悲傷的能力。 ... 作者的話： 梳理一下哈，避免看文不認真的讀者老爺們看不懂。 征調田畝，任用陳銘，引起叛亂。 殺甘羅、讓柳白入獄，死罪，坐實柳白處于昏君監國的情況下，一人獨木難支的孤單英雄形象。 行刑，死傷甚多，將百姓們的火勾出來，引到太子的身上。也將柳白的火勾出來，讓柳白殺了他嬴徹。 虎符在手，名義在。替天行道，民聲在。 至此，柳白掣虎符而平叛，天下百姓，無所亂言者！因為叛亂根源，便是嬴徹！ 清除根源，撥亂反正，這便是柳白出師的名義！ 所有的線串聯起來，嬴徹是在臨死之前，用自己的一切，替柳白鋪路，鋪了一條走上大秦巔峰的高山之路。 那么讀者老爺們要問了，為什么不能讓柳白自己來呢？ 答案是：土地改革，必然死人。或者說，一定會有高位者，甚至是一整個群體作為這一場‘動亂’的罪魁禍首。無論是哪一個朝代，即便是皇帝，也是最大的‘地主’，這種清算，引起的動蕩是.....舉國皆反。當然，我說的是封建王朝。 自上而下的政令，沒有任何辦法實行，只有殺！（這一點我很篤定！封建王朝，自上而下的土地改革，沒有任何能夠成功的例子，任何！因為連清算田畝，都不可能做到！更遑論背叛整個權力集團所代表的‘地主’。） 嬴徹的做法，是用最小的代價，將這一場改革完成。 這一段劇情，算是我夾帶了一些我自己的歷史觀念的私貨吧。當然，個人見解，可能錯誤挺大的。 想要貼近史實，很多人真的會死。我只是在勾勒我想象之中的那個天下而已。 但寫歷史小說，說白了，是需要自己對于歷史的思考的，謝謝大家指摘。 同時我也保證，到此為止，我這本小說對于歷史的一切思考，就結束了。 接下來是純爽文，柳白正式掌兵權，殺出去！內政篇，臨近結束。 順道解疑一個問題：蕭何、陳平、龍且、柳白，都不會死。玄七的歸來，也快了。 （容納意見專用段評樓，大家想要說什么，說罷。）