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面對鄒院士的問題。
江述一挑眉，嘴角含笑，開口說道，“真是巧了。鄒院士，對于證明黎曼猜想這件事，我確實有一些自己的見解。”
“哦？”聽到江述這話，鄒院士也來了興趣。
他身體前傾，一副很感興趣的樣子，“可以說來聽聽嗎？”
江述開口，“內容有點多，說的話可能會比較麻煩。我覺得，我還是寫下來吧。”
江述環(huán)顧了一下屋內一周，“不過好像，我看屋里并沒有黑板啊？”
“這個沒關系，我讓人搬一個過來就可以了。”
鄒院士打了一個電話。
很快。
就有兩個學生推著一個大黑板進來了。
“老師，放到哪里？”
“放到我們對面，江述面前就行了。”
黑板有了。
接下來，就是輪到江述展示的時候了。
江述從座位上輕松的站起身。
在清華大學數(shù)學院幾位教授的矚目下，輕咳了一聲，開口，“對于黎曼猜想，我確實是有一些自己的見解。下面，我就把我對證明黎曼猜想的理解說出來，不當之處，還請各位老師批評指正哈！”
說完這句話后。
江述神色便變得嚴肅起來。
拿起粉筆。
在黑板上刷刷刷，筆觸飄逸的寫下一行又一行的數(shù)學公式。
當然。
江述不光只有寫。
在寫的同時，江述還在說。
說每個公式所代表的含義是什么，為什么要用這個公式，然后是怎么把它推導出來的。
黎曼猜想。
作為千禧年七大數(shù)學猜想之一。
在座的七位教授都不陌生。
雖然他們有的主攻方向，并不是數(shù)論方向，但以他們作為數(shù)學院教授的學識，對黎曼猜想的認知，也超過一些普通數(shù)學家了。
剛開始。
江述的推導過程，還算是比較簡單。
幾位教授都還算是能跟得上。
明白江述的思路。
可漸漸的……
隨著推導過程的不斷深入，公式越來越多，所涉及的知識越來越復雜。
有的就聽著越來越吃力起來。
緊緊皺著眉頭，大腦在瘋狂的運轉。
比他們平時搞數(shù)學研究的時候，還要累的多。
然后……
等江述把公式寫了整整一黑板。
開始把前面寫下的內容擦掉，往后接著寫的時候。
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