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    不懂的可以反復持續(xù)聽錄音，要還是不懂就相互請教，加強讀背。同學們！等老師回來的時候，希望你們沒有退步，而是在進步。

    廢話不多說，我們開始上課，請同學們翻到書本......”

    錄音帶里頭的聲音跟以前上課差不多，同學們沒覺得老師沒來，她就坐在講臺上呢。

    學校里尤其安靜，單詞部分，錄音里頭讀一句，大家跟著讀一句，時間掌握得很好，跟平時上課一模一樣。

    單詞讀完，接著是拼讀，教大家如何快速讀背單詞，每一個都教得很認真。李維一聽著都覺得秦老師仿佛就在眼前，她掌握的時間空隙精準到位。

    一節(jié)課下來，學生們沒有一人交頭接耳，相互打鬧的，全都聚精會神，認認真真。

    誰能相信，一節(jié)課的時間，新課文的單詞居然進行到默背的階段，錄音帶里的秦雙雙讀出單詞的音，學生們拼讀單詞的字母。

    雖然有對有錯，參差不齊，李維一能聽出來，大部分的學生都拼對了，小部分人沒有拼對。這樣的課堂效率已經(jīng)很好了，哪怕放去海城，也沒幾所學校的老師能做到。

    眼看要下課，秦雙雙還給學生們留了各種英語作業(yè)，有寫的，也有讀背的。

    下課了，李維一提著錄音機回了自己的辦公室，王文亮進來問學生們：“怎么樣？秦老師的英語課你們上得還習慣嗎？”

    學生們?nèi)w回答：“習慣。”

    王文亮很是欣慰：“習慣就好，以后好好學，秦老師會有一段時間不能來學校。英語作業(yè)該做的做了，等她回來批改。”

    “是！”

    學生們回答的聲音很響亮。

    錄音教學無疑是成功的，學生們順利接受。

    辦公室里的楊開鳳盼著高一的錄音教學失敗，于娜和陳君君的心也都提著，等著王文亮回去跟她們報告情況。

    其他老師倒沒有那么期待，不管能不能行，秦老師都盡職盡責地想出了辦法。

    人家沒有請假了就不管學校，不管班級，不管學生。

    出錢出力給學生們盡心上課，這就很好了。要是一般人，請假直接離去，管你學校的課程安排給誰。

    本來女人生孩子坐月子是天經(jīng)地義的事，學校也不能說什么。加上秦老師已經(jīng)是公辦老師了，一個月的產(chǎn)假跑都跑不掉。
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