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    陳教授對李初勤的回答不但滿意，還很激動。

    因?yàn)槔畛跚诨卮鸪隽颂嵘齡dp的真正內(nèi)在動力是共同富裕。

    打個比方，財(cái)富集中在少數(shù)人手里，這少數(shù)人該買的東西早就買了，即使再怎么消費(fèi)那也是有限的。

    靠這部分少數(shù)人刺激消費(fèi)拉動內(nèi)需，基本指望不上。

    但大多數(shù)人想消費(fèi)但手里沒錢，這就是一個亟待解決的社會矛盾。

    怎么解決？

    只有一個辦法，那就是共同富裕。

    大家手里都有錢了，必將刺激消費(fèi)拉動內(nèi)需，gdp也肯定能得到持續(xù)提升。這個道理看似很簡單，但卻又隱藏的極深。

    這是個透過現(xiàn)象看本質(zhì)的問題，但很多人卻看不到這個本質(zhì)。茫茫然不知所以然。

    但李初勤看到了，而且還是一個尚未畢業(yè)的大學(xué)生，這就非常了不起了。

    陳教授當(dāng)即就給李初勤打了個高分，周成仁這個主考官更是給李初勤打了個高分。

    孔利官沒有立即打分，而是問道：“這個考生有沒有超時？”

    負(fù)責(zé)記錄考試時間的工作人員急忙回道：“沒有超時，還提前了幾秒鐘。”

    孔利官不由得心中一驚，他感覺這個叫李初勤的考生是超時了。因?yàn)樽悦嬖囬_考以來，這個叫李初勤的考生回答的內(nèi)容最多。

    沒想到這個李初勤的考生不但沒有超時，還提前了幾秒鐘。

    這很是出乎孔利官的意料。

    孔利官畢竟是教師出身，他也很是珍惜人才。要想干事業(yè)，只能用李初勤這樣的人才。

    孔利官雖然因?yàn)槔畛跚诤屠畛跄曛挥幸蛔种睿瑢畛跚跊]什么好感。

    但出于珍惜人才，他也給李初勤打了一個不低的分?jǐn)?shù)。

    畢竟李初勤的回答也讓這個常務(wù)副市長不得不佩服。

    當(dāng)李初勤走出考場的時候，李初年走了進(jìn)來。

    隨后又進(jìn)行了幾個考生的面試，陳教授的手機(jī)突然振動了起來。

    一看來電顯示，是省科技廳辦公室主任打來的。
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