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    “我也不知道，可能是前天晚上你跟瑩瑩姐的動靜太大了，我這兩天”

    “那還等什么，快點來吧，要不一會就到放學(xué)時間了。”

    “啊別在這，我們進屋去好不好嗯。”

    “你還記得在上河村我送你回去的那次嗎，我抱著伱一步步的走到了家里，這次咱們在這里把礙事的負(fù)累丟掉，我抱著你一步步的往屋里面去。”

    ——

    這次可能是侯玉華許久沒有那啥了，也有可能是韓立最近春風(fēng)化雨決又進步了。

    總之讓韓立輕易的就找到了那種突破雙鎖山的戰(zhàn)況，可惜這種感覺因為對手的體力不支讓他并沒有享受多久。

    今天韓立依舊是看著何米、侯玉華拎著兩臺電風(fēng)扇坐上公交車后，他騎著自行車帶著云瑩瑩抄小路、近路回家。

    韓立家的這個星期天依舊是充滿了歡聲笑語，特別是韓爸、韓媽以及其他人得知韓立竟然要在階梯教室講課的時候，這份開心、歡樂就更加的熱烈了。

    快樂的時間總是短暫的，星期一韓立來到學(xué)校之后，很快就拿到了自己使用階梯教室的時間，以及大概要來的學(xué)生人數(shù)。

    不過好在韓立做的準(zhǔn)備比較充足，這里面也沒有他擔(dān)心的那種出刁鉆問題的學(xué)生，所以英語和德語的兩節(jié)公開課順利的講下了來，至于反應(yīng)如何？這個就要交給學(xué)生們來驗證了。

    這個情況讓韓立在燕大徹底成了名人，不但來教研室找他請教問題的人變多了，而且他走在校園里面的時候打招呼的人變的更多了。

    “韓助教好。”

    “韓助教忙著呢？”

    “韓助教你吃飯了沒得？”

    “韓助教恰飯噠冇？”

    “韓助教窩次歐伐沒？”

    每到這時候，一些沒有上過韓立課的學(xué)生就會問自己的同伴。
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