第(2/3)頁

    這個(gè)沈舒柔根本就沒經(jīng)過什么名師指點(diǎn)，只是練會(huì)了幾首比較熟練的曲子用來參加前面的比賽。

    如今要她學(xué)習(xí)新的譜子，才會(huì)力不從心。

    易明真不知道是她走運(yùn)還是自己倒霉，竟會(huì)讓她加入自己的小組。

    “吃吃吃，你就知道吃！”

    煩死了！

    易明憤怒丟下一句話，打開了訓(xùn)練室的大門，隨后徑直離去。

    沈舒柔看著易明的背影，獨(dú)自坐在鋼琴前，心里的委屈更濃了。

    不是說易明待人親和，脾氣最好嗎？

    可為什么現(xiàn)在不是罵她就是嫌棄她笨。

    跟大家說的一點(diǎn)都不一樣！

    另一邊。

    和易明這邊情況完全不同。

    沈思小組里的五人全都是優(yōu)秀的樂手，只用了一個(gè)上午的時(shí)間，五個(gè)人就全都將這首陌生的音樂完全學(xué)會(huì)，并且配合的十分自如。

    整個(gè)小組氣氛愉快輕松。

    任務(wù)提前完成，彈鋼琴的少女壯著膽子主動(dòng)來到沈思面前：

    “貝爾老師，我最近練琴遇到了一些問題，您能指點(diǎn)我一下嗎？”

    她的要求不在節(jié)目的錄制范疇，甚至還有些過分。

    但這機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。

    能夠得到安娜貝爾的指點(diǎn)，抵得上十年苦練。

    其他四人也都安靜了下來，全都向沈思看了過來。

    萬眾期待。

    沈思輕輕點(diǎn)了下頭：

    “你彈一下。”

    少女聞言驚喜，當(dāng)即坐下來，手指靈動(dòng)地在琴鍵上跳躍，將近期困擾自己的地方彈了出來。

    “這首曲子的音域跨度太大，速度又快，你一時(shí)彈不完整也是正常的，我教你一個(gè)新的指法，可以完成這首曲子，不過剛學(xué)習(xí)時(shí)不太熟練，可能會(huì)比現(xiàn)在還要慢。”

    沈思說著，直接在琴鍵上演示了一遍指法。

    流暢的音樂從她的指尖流出，明明是同一首曲子，可在場(chǎng)的人卻都感覺精神一振，紛紛被吸引入神。

    很快，沈思就彈完了這一段。

    她偏頭詢問身旁的少女：

    “記住了嗎？”

    少女仔細(xì)回憶了一番沈思的指法，而后認(rèn)真點(diǎn)頭：

    “我記住了，謝謝貝爾老師！”

    說完，她按照剛剛的記憶，認(rèn)真練習(xí)。
    第(2/3)頁