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    新人入職，最重要的是什么？

    有職場經驗的人大多會說，最重要的是跟對人。

    有一個好領導把你安排到合適且有潛力的崗位，有一個好師父領你入門教會你行業里的各種門道，你才能迅速掌握做好工作的訣竅，才有繼續提升的機會。反之，無論多么用功努力，都很難收獲應有的回報，除非運氣很好，能夠遇上貴人，或是抓住機遇。

    李校長給小崔安排了個盡職敬業的好師父，卻讓姚衣到于詠梅手下當助教，只有兩種可能：一，于老師是位深藏不露的高人，就像故事書里寫的那樣，乍一眼看過漫不經心，好像不在狀態，但其實萬千教案藏于心中，干貨滿滿。二，李校長也知道于老師的作風，所以干脆讓姚衣在她手下做助教，給姚衣爭取更多的發揮空間。

    像關老師這樣負責的老師，極有可能親自留堂，而于老師則不同，她連上課都要踩著點去，還指望她下課后留在教室里為學生們答疑解惑？等到下課鈴一響，于老師風一般地溜了，姚衣不就有了單獨與學生相處、積累教學經驗的機會么。

    當然，也有可能李校長壓根沒想這么多，純粹就是使了招不甚高明的美人計，想讓姚衣多跟于詠梅接觸，用荷爾蒙留住姚衣。

    看于老師的年紀不會超過二十五，顏值氣質都算不錯，再加上英語教師的身份加持，對男性的誘惑力可謂不小。

    于詠梅見姚衣站在原地，皺眉問道：“Where’s.my.coffee?”

    喲，倫敦音，看來是個英音愛好者，這下姚衣知道李校長為什么讓他跟著于老師了。

    思忖片刻后，姚衣回以禮節性微笑：

    “I’m.no.servant，being.your.teaching.assistant.is.one.thing，and.making.coffee.for.you.is.another.”

    于詠梅唰的一下摘了耳機，瞪大眼睛看著姚衣，驚道：“你再說一遍？呃，不，我不是那個意思，我是說，你再說幾句英文？隨便說幾句。”

    應她的請求，姚衣隨口說了句：該去教室了。

    “RP（Received.Pronunciation）？天，你的口音好像抖森和科林，好標準！你在哪里學的？真厲害！能教我嗎？”

    剛剛還端著架子的于詠梅一秒變臉，眼里盡是驚喜，再沒有半點前輩姿態。

    姚衣搖搖頭：“從小聽BBC和新概念英語磁帶學的，于老師言重了，談不上教您，我是您的助教，有機會當然愿意跟您交流。不過，現在我們是不是該去教室了？”
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