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    姚衣不是刻板拘泥的人，中學(xué)時(shí)代大部分時(shí)間都嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，可也有過(guò)課間交頭接耳傳紙條的時(shí)候。

    每回搞小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)見(jiàn)那句經(jīng)典臺(tái)詞時(shí)，姚衣都曾有勇敢走上講臺(tái)的沖動(dòng)，不過(guò)想到嚴(yán)厲的父親，最后還是從了心。

    這一刻，胸前的粉筆印將陳年往事帶回姚衣眼前。

    這一刻，講臺(tái)上仿佛有許多身影重疊！

    這一刻，魏老師不再是一個(gè)人！

    “嘩——”

    眾目睽睽之下，姚衣抽走男生的試卷，大跨步邁向講臺(tái)。

    魏老師只是習(xí)慣性嘴炮，根本沒(méi)有想過(guò)竟會(huì)有如此大膽的學(xué)生，眼見(jiàn)姚衣氣勢(shì)洶洶走向自己，一時(shí)有些慌神，下意識(shí)地退了半步，緊張地問(wèn)道：“你，你干什么？”

    “我接受你的邀請(qǐng)，上來(lái)講兩句，麻煩讓讓。”姚衣語(yǔ)氣平和，像在說(shuō)一件理所當(dāng)然的事情。

    久居高位者，慣于發(fā)號(hào)施令，未必都有一個(gè)眼神就令人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的威嚴(yán)，但言行舉止總是自然而然有一種令人信服的魅力。

    心理學(xué)家認(rèn)為這是一種利用肢體語(yǔ)言和面部表情影響他人心理的特殊技巧，姚衣認(rèn)同這種解讀，并且有意識(shí)地練習(xí)過(guò)這種技巧。

    可憐老魏對(duì)此毫無(wú)概念，根本擋不住悄然無(wú)形的心理影響，腦子還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎，身體就服從了來(lái)自外界的指令，乖乖讓出講臺(tái)。

    走下講臺(tái)后，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才發(fā)生什么，臉色一變?cè)僮?，青了又白，一肚子怒火想要往外噴，可這時(shí)沖上去糾纏未免太丟人，不如靜觀其變。

    老魏教書(shū)十幾年，不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生鬧堂，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，鬧劇收?qǐng)鰰r(shí)，丑角總是學(xué)生。
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