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    　　“是啊，這簡直是一場盾和矛的戰(zhàn)斗，針尖對麥芒，不知誰能拔得頭籌？”

    　　“我覺得是老師，畢竟歷史學(xué)是越老越吃香，學(xué)的年頭比我們多了幾倍，底蘊(yùn)和知識儲備豈是我們年輕人所能比擬。”

    　　“不一定吧，你們都不知道，葉北之前力挫龍陽大學(xué)第一才子秦風(fēng)儒，而且是完虐，似乎葉北就是一個創(chuàng)造奇跡的人。”

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    　　同學(xué)們說法不一，不一會班級里就劃分出了兩個陣營，一方支持老師，一方支持葉北。

    　　唯獨(dú)顏龍站在教師的中間，如同一個傻子。

    　　不過他也不覺得害臊，因?yàn)樵僖矝]有什么事比之前自己扇自己三十個耳光難堪的了。

    　　如果有，那就是一百個耳光……

    　　再之后，就不可能有了，因?yàn)槎鈱τ谒麃碚f，已成習(xí)慣……

    　　“這樣吧，葉北，一會還要上課，咱們就快刀斬亂麻。”

    　　周揚(yáng)說道：“一會我拿出一件文物，只要你認(rèn)出是什么東西，便算我輸，怎么樣？”

    　　“沒問題。”

    　　葉北的語氣無比自信，仿佛不論周揚(yáng)拿出任何東西都無法逃過他的法眼。

    　　但同學(xué)們卻不這么覺得，因?yàn)檎J(rèn)出文物簡單，但要將文物的朝代和歷史說出來便難上加難。

    　　打個比方，如果周揚(yáng)拿出一個古代的尿壺，肯定屬于文物，但想要知道它是誰用的，哪個朝代的，難啊！

    　　某些小物件根本沒有獨(dú)特的歷史符號，除非翻閱各種典籍，再與其他文物相對比，才能堪堪判斷出其信息。

    　　不過，葉北可沒辦法翻閱典籍，這可是一場閉卷考試，太難！

    　　“好，既然如此，你稍等我一會。”

    　　周揚(yáng)離開了十分鐘，回來時，小心翼翼的將兩個銹跡斑斑的金屬放在桌上。

    　　“這兩塊金屬是前一段時間考古隊(duì)剛剛出土的文物，老師搜索了大量的文獻(xiàn)和史書才找到其出處，如果葉北能認(rèn)出它們出自哪個朝代就算贏了。”

    　　周揚(yáng)覺得真正認(rèn)出兩件文物實(shí)在過于艱難，所以降低了難度。

    　　但即使這樣，想要贏他也無比困難，周揚(yáng)還算安心。

    　　眾多同學(xué)將目光投向了文物，開始仔細(xì)鉆研起來。其中一個相如手腕，初步看便知道是護(hù)腕之類的文物，但另一塊金屬殘缺一大塊，腐蝕嚴(yán)重，想要認(rèn)出難如登天。

    　　“你們知道這是什么不？”

    　　“不知道，這種護(hù)腕很多朝代都用，誰能看出來？”

    　　“是啊，尤其是那塊殘缺的金屬，老師，你確定不是廢品收貨站掏來的？”

    　　“滾！”
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