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    （PS：今天下午要上三江啦！感謝胡說大大的青睞和梧桐大大的支持！！）

    這個(gè)尷尬，其實(shí)一直淡淡地存在著，只是兩人都不太喜歡表達(dá)這些極端的情緒，所以在再次坐在一起的時(shí)候，兩人很有默契地對剛才的事情緘口不言。

    中午休息前，墨菲來到了客房，楊軼睡的臥室。她倚在門框上，說道：“楊軼，我想跟你商量件事。”

    楊軼點(diǎn)了點(diǎn)頭，在床上坐了起來。他要墨菲坐椅子上，但墨菲不要，她就站著。

    “我覺得，也該讓曦曦去上幼兒園了！”墨菲猶豫了一下，說道。

    楊軼皺起了眉頭，在從沒有上過幼兒園的他看來，幼兒園就相當(dāng)于虐童狂魔的聚集地——受到前世那些頻頻曝光的新聞影響！

    所以，他下意識地說道：“為什么？好好的，干嘛要去幼兒園？你如果沒有時(shí)間照顧曦曦，就讓她住在我家啊！”

    他沒有察覺，說話的時(shí)候，他的音調(diào)一直在上揚(yáng)。

    “我不是這個(gè)意思，不是覺得我沒有時(shí)間照顧曦曦才要送她去幼兒園。”墨菲想不到楊軼的反應(yīng)這么大，她對楊軼這個(gè)激動的模樣有些不適應(yīng)呢！

    墨菲很認(rèn)真地解釋道：“我會給曦曦安排去江城最好的幼兒園，讓她接受最好的雙語教育，還要學(xué)音樂、畫畫……”

    如果用一個(gè)詞來形容墨菲，那就是“虎媽”無疑，她覺得曦曦應(yīng)該跟自己小時(shí)候那樣，接受最好的教育，而且還要德智體勞全面發(fā)展……

    要不是曦曦太小了，估計(jì)墨菲也要跟其他媽媽一樣，讓曦曦去參加各種培訓(xùn)班，把琴棋書畫全部學(xué)遍呢！

    但楊軼可不這么認(rèn)為，無論是前世，還是今生——自己前身的記憶，他都是接受那種放羊式教育，甚至，楊軼覺得學(xué)習(xí)都只是殺手這個(gè)職業(yè)的要求所迫，自己主動去學(xué)，愿意去學(xué)，拼命去學(xué)，才有了現(xiàn)在的成就。

    他一點(diǎn)也不認(rèn)為幼兒園能教會曦曦什么，真的拿出來比劃比劃，那些幼兒園里教琴棋書畫的老師們，還真的玩不過半桶水的他！

    所以楊軼不滿地說道：“在家里我也可以教！干嘛非得去幼兒園？”

    這話，惹惱了墨菲，她都忘記了自己其實(shí)還有別的理由可以說服楊軼。
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