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    “嘻嘻，劉老師問我了，然后我有都數對了呢！然后，然后劉老師就跟著我數的說，有兩只小兔子背著書包……”小姑娘興致盎然地跟爸爸說道。

    楊軼從后視鏡看過去，都能看得到女兒眉飛色舞的樣子。旁邊蘭馨倒是有些迷糊，她可沒有曦曦這么好的記憶力。

    “很不錯，曦曦，以后在學校，不管老師教的你有沒有懂，你都要認真聽課，積極回答老師的問題，知道嗎？”楊軼欣慰地夸獎曦曦，順帶教育了一番。

    “好吧！”曦曦眨了眨大眼睛。

    “那語文課呢？你們學了什么？”楊軼問道，“老師是怎么教你們拼音的？”

    說到這兒，曦曦就更來勁了，她大聲地在車里念了起來：“張大嘴巴aaa……”

    聽到曦曦念這個，蘭馨也不由自主地跟著念了起來：“嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee……”

    念完后，兩個小姑娘都看著對方咯咯地笑了起來，這個順口溜，念得還是蠻有意思的。

    瞧著她們時而吐槽，時而開心的樣子，楊軼還是放下了心。

    至少，第一天的課程，曦曦和蘭馨似乎還是適應得很快的，沒有跟不上老師們教學的進度。

    不過這也不難理解，畢竟曦曦和蘭馨上的幼兒園也是很好的，在幼兒園里，她們在玩鬧中學到的知識，雖然有些零散，但幾乎也可以滿足她們小學一年級的大部分課程。

    更重要的是，在春田幼兒園，老師們給孩子們培養了一種特別的數學思維邏輯，讓她們在學習別的東西的時候，也能做出比其他孩子更多的思考，這對她們未來的學習來說尤為珍貴。

    不過……既然上了小學，就免不了從幼兒園舒服的玩樂世界里走出來，開始認真地要去面對越來越多的正式學習。

    開學的第一天，曦曦她們就要開始做作業了！

    “語文作業：請小朋友們回家后制作拼音字母卡片，不僅要寫出它們的音型，能夠正確的書寫，還要讀準它們四個音調，字母卡片制作完后，請小朋友們讀給爸爸媽媽聽?！被氐郊覜]多久，楊軼便在手機上收到了李老師發來的作業訊息。


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