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    當然，曦曦還有數學作業、英語作業，不過，這些作業都還算是比較有趣的，比如數學作業是從一到十，要從生活中找到這些數量對應的物品，像一個肥皂、兩塊毛巾、三根牙刷等等，并不是無聊的重復抄寫型作業。

    楊軼在念手機上老師布置的作業時候，曦曦也在看著爸爸，似乎在等待著什么。

    但今天開始，楊軼可不會再手把手地帶著她做作業了！

    “老師的這些作業，你都知道什么意思了嗎？”楊軼笑著問道。

    曦曦點了點頭，小手兒比劃著說道：“李老師，李老師有說過呢！她說要做這么大的卡片，然后把字母寫上去，念給粑粑麻麻聽。還有……”

    小姑娘嘰嘰喳喳地說了一通，幾乎是復述了一遍老師們說的話，她的記憶力還真的挺好的，尤其是短期的記憶，當天發生的事情，楊軼讓她講述一遍，她基本上都能說得出來。

    楊軼將客廳里的茶幾清理干凈，這個茶幾現在作用不大，正好可以專門留給曦曦做作業。

    曦曦站在一邊，好奇地看著爸爸，只見他在上面擺上了一疊A4的白紙，一張長長的塑料尺子，還有一只長長的鉛筆。

    “過來！”楊軼笑著招招手。

    曦曦馬上屁顛屁顛地跑了過來，以為爸爸要帶自己做作業了。

    “三個作業，你就在這里做吧！”楊軼拍了拍曦曦的小肩膀，柔聲說道，“比如語文作業，你按照老師教的那樣，用那個尺子將白紙裁成一張張卡片，接著將今天學到的幾個拼音字母寫上去，注意還有不同的音調……”

    楊軼講了一通后，才笑道：“等你把這些做完，爸爸再過來看你的成果，聽你跟爸爸念拼音，好吧？爸爸現在要去做晚飯了！”

    曦曦卻著急了起來，她拉著爸爸的手，嘟起小嘴巴，不樂意地說道：“不好呢！粑粑，你怎么不跟我一起做作業？”

    “因為你的作業，要自己完成啊！爸爸陪著你做作業，以后你怎么會自己做作業？”楊軼輕輕地摸了摸曦曦的小腦袋，笑道。

    “我不要自己做作業，以后粑粑你也陪我做作業就可以了呀？”曦曦不情不愿地說道，小姑娘的思路還蠻清晰的，一下子抓住了爸爸話里的破綻。

    “那不行。曦曦，你聽爸爸說，現在你是小學生了，不再是以前什么都要依靠著爸爸的幼兒園孩子，到小學之后，你就要開始跟著老師學習，而且最主要的，是你要學會自己去學習，自己去做一些事情！”
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