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    “我有黃桃！”

    你爭我搶的，好像很想和小鳥分享他們的午餐水果一樣！

    “看到你們這么熱心地為這只小鳥著想，老師很感動?！崩钊魨箖芍皇职戳税矗疽馑麄儾灰常⑿χf道，“所以呢，這一次，老師決定交給你們，全體一年級三班的同學一個光榮又艱巨的任務！”

    聽到這句話，臺下比較耿直的王磊磊已經挺起了胸膛，全神貫注地聽著。

    “老師希望大家一起來照顧這只小鳥，對了，剛才第一節課下課的時候，楊曦同學還給它取名字叫小丫，老師就把小丫留在教室里，讓大家來看護它，喂養它，一起陪它養傷?！崩钊魨钩錆M了柔情和激情的聲音，在教室里回響，最后說道，“然后等它的翅膀好了之后，我們再一起將它送回大自然，讓它可以自由地飛翔，回到屬于它的天空，好不好？”

    曦曦一開始還是很高興的，因為老師采用了她給小丫的取名，但是后面她就失落了起來：不能在家里養小丫了！

    原本，小姑娘都已經在腦海里為小鳥在她家的生活都做好了美好的設想，她可以讓爸爸給它搭一個很漂亮的小窩，然后早上跟爸爸去鍛煉的時候，也可以帶它去看看風景，曬曬太陽……

    但現在這些美好的想法都不能實現了，因為老師并沒有答應讓她把小丫帶回家。

    不過，曦曦很快也從失落中振作起來，因為她意識到雖然她沒有得到小丫，但她也沒有失去小丫啊！

    小丫住在班里，那曦曦也是可以經常看到小丫的！

    而且這樣也好，因為不用擔心家里的三只貓咪會吃掉小丫，班里是沒有貓咪的——雖然后面黑板上畫了一只機器貓，但它只喜歡吃銅鑼燒的。

    “要問問粑粑，看小丫需要什么，要不要看醫生，要不要蓋被子……”曦曦的小腦袋在飛快地運轉著，小姑娘臉上的情緒又變得積極起來。

    現在老師正在講臺上，征集著“主要負責照顧小鳥的關愛小組”的同學名單，其他同學也要幫忙，但主要負責的還是這個關愛小組的同學。

    必須要劃分責任，這樣小家伙們就不會只有三分熱度。而且有了責任感，有了正確的安排，這只小鳥才能得到持續的照顧。

    “楊曦同學，你愿意成為照顧小丫的關愛小組中的一員嗎？”李若嵐點名問道，她知道曦曦很喜歡這只小鳥，不過，這時候小姑娘似乎有點走神，所以她直接問道。

    “嗯嗯！”曦曦欣喜地站起來，小姑娘挺著小胸膛，很認真地點了點頭，說道，“我一定會照顧好小丫的！”


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