第(3/3)頁

    “……”

    “其實，僧人這個動作是在擊掌！”王庸提高聲調，道。

    “什么？”

    “胡說！”

    “根本就是胡編亂造！擊掌？跟空氣擊掌？這家伙就是一個徹頭徹尾的騙子！”

    “同學們，打他！我們竟然被這個騙子耍了十多分鐘！”

    南韓學生群情激動。

    處于風波中心的王庸巋然不動，冷眼看著南韓學生，嘲諷道：“你們南韓大學生就只有這點本事嗎？除了喊叫打罵，還會什么？連我們國家三歲小孩子都知道，想要反駁一個人的觀點至少要先聽那人把話說完！這是基本的禮貌！可憐你們還自詡文化禮儀上已經超越華夏。”

    “你……”南韓學生齊齊無語。

    “同學們，他說得對。咱們聽他把話說完也不遲。”有個學生領袖模樣的人站出來，道。

    “好，就聽昶熙哥的，讓他把話說完再死！”

    學生們不再騷動。

    王庸看那出來制止的學生一眼，暗暗點點頭，記住了這個叫做昶熙的學生。

    這群南韓學生里，只有他還算是行為得體，不卑不亢，應該受過良好的家世教育。假如華夏未來有對手，那么肯定是昶熙這種人，而不是剛才那群叫嚷著打人的無腦青年。

    “你可以解釋了。”昶熙盯著王庸，眼中有濃濃的驕傲。

    看得出來他對南韓本土文化還是相當自信的。

    王庸目光一閃，把頭轉向了雕像。

    “我之所以說它是擊掌，是因為里面有個故事。昔年有一個小沙彌南利，他看到師兄弟都在禪堂里參禪，很向往，于是跟默雷禪師說：老師我想參禪。

    默雷禪師告訴南利：你還太小，心性未穩，不適合參禪。等你大一些再來吧。

    可南利苦苦哀求，并且發誓一定會有始有終，努力修行。

    默雷禪師無奈，只能對南利道：兩只手擊掌，可以聽到掌聲。那么，你現在進禪堂參悟一只手的掌聲是什么樣子的，然后告訴我。

    南利點點頭，開始參悟這個問題。

    當他聽見窗外傳來的樂器聲之后，恍然大悟道：老師我懂了，這樂器聲音便是只手之聲。

    默雷禪師搖頭：那不是。

    南利很沮喪，換了一個安靜的地方靜想。他又聽到了滴水的聲音，于是很高興的跑到默雷禪師面前說：我知道了，水滴聲便是。

    誰知默雷禪師還是搖頭。

    南利只能重新打坐參悟，日復一日，年復一年，三年下來，他聽到了風聲、雨聲、蟬聲、鳥聲，每聽到一次就跑去跟默雷禪師回報。

    可每次默雷禪師都否定了他的答案。

    直到南利快要放棄之時，他忽然醒悟：原來單手之聲本來就沒有聲音的啊！單手之聲就是無聲，默雷禪師之所以要他參悟單手之聲，就是要他鎖住心猿意馬，學會靜心參禪。

    這才是禪，無聲勝有聲，若謂有聲，只有心聲。”


    第(3/3)頁