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    “搞什么？你女票跟人跑了還是喜當(dāng)?shù)耍繃槼蛇@樣！”

    留學(xué)生旁邊的一個(gè)同學(xué)取笑道。

    留學(xué)生沒(méi)說(shuō)話，只是把手機(jī)遞了過(guò)去。

    而那同學(xué)看到祭文題目之后，也是渾身一震，下一秒就激動(dòng)起來(lái)。

    “媽的，我說(shuō)怎么沒(méi)聽(tīng)懂，原來(lái)是他寫的！牛批！強(qiáng)無(wú)敵！這名字一出，絕對(duì)嚇尿這群目中無(wú)人的東洋人！”

    同學(xué)的叫喊引來(lái)一群華夏游客的側(cè)目，紛紛問(wèn)道：“怎么了？”

    那同學(xué)神秘兮兮的沖著華夏同胞一笑，道：“你們猜王老師剛才念得那篇祭文原文是誰(shuí)寫的？”

    “誰(shuí)啊？不是王老師臨時(shí)寫的嗎？”

    “王老師雖然才華出眾，但是臨時(shí)寫出這么一篇祭文來(lái)也不大可能。因?yàn)檫@篇祭文的原作者是毛！”

    “毛？”所有華夏游客都打個(gè)激靈，難以置信。

    “不信？不信你們看！這是毛在1937年清明節(jié)祭祀黃帝陵的時(shí)候?qū)懙模F(xiàn)在黃帝陵前還有依照原稿刻成的碑文呢！”

    嘶，在場(chǎng)華夏人全倒吸一口冷氣。

    他們?cè)趺炊紱](méi)想到，王庸看似“改過(guò)自新”的一篇新祭文，竟然更加過(guò)分！

    “怪不得我從頭到尾沒(méi)聽(tīng)懂幾句！這祭文到底什么意思？”

    拿著手機(jī)的留學(xué)生趕緊找到翻譯，給大家念起來(lái)：“我們顯赫功高的始祖，你最先建立了華夏民族。你的子孫繁衍生息香火綿綿，山岳巍峨黃河浩蕩向前……

    以土地敬奉敵人，敵人的欲望豈能滿足？敵人手持皮鞭和繩索，我們淪為奴隸受其*。我們光榮的祖先啊，曾是聞名世界的英雄。黃帝激戰(zhàn)蚩尤于涿鹿，而天下得以和平與安寧。我們是黃帝的后裔，豈能不具有他傳下來(lái)的勇武？我中華堂堂大國(guó)，難道任她淪亡？”

    念到這里，一眾側(cè)耳傾聽(tīng)的華夏游客只覺(jué)腦子嗡的一聲，血液上涌，好像有什么東西在胸膛里燃燒起來(lái)一樣。

    每個(gè)人嘴里都喃喃念叨著“豈其苗裔，不武如斯。

    泱泱大國(guó)，讓其淪胥”，表情變得莊重而神圣。

    幾十年前，先輩們用生命換來(lái)了華夏的今天；而今天，華夏子民依舊不屈的奮斗著，只為換來(lái)更美好的明天！

    王庸這個(gè)時(shí)候選擇這篇祭文，對(duì)東洋人來(lái)說(shuō)無(wú)異于挑釁，可對(duì)華夏人來(lái)說(shuō)，卻極為提氣！

    現(xiàn)場(chǎng)華夏游客的議論，傳到了華夏電視臺(tái)記者的耳朵里，記者當(dāng)即就通過(guò)攝像機(jī)把這個(gè)發(fā)現(xiàn)傳遞給了電視機(jī)前的華夏觀眾。

    本來(lái)王庸服軟，讓不少華夏觀眾罵聲四起。

    可知道王庸念誦的新祭文出處之后，所有謾罵王庸的人都沒(méi)了聲音。

    “如此大氣磅礴的祭文，近代也就毛能寫出來(lái)了！縱使他晚年有許多過(guò)錯(cuò)，可仍舊無(wú)法掩蓋他經(jīng)韜緯略的大才啊！王庸這篇祭文引用的恰到好處，華夏文明的綿延不息就是這樣一代代傳下來(lái)的，這才是屬于我們?nèi)A夏人的大祭！”一位電視臺(tái)嘉賓感慨非常的解讀道。

    現(xiàn)場(chǎng)。

    華夏記者旁邊就是CNN的記者，本來(lái)聽(tīng)得一臉呆滯的CNN記者，正發(fā)愁該怎么跟美國(guó)觀眾解釋呢。忽然聽(tīng)見(jiàn)了華夏記者的講解，頓時(shí)笑了起來(lái)。

    看來(lái)學(xué)習(xí)中文還是有用的！關(guān)鍵時(shí)刻就派上了用場(chǎng)！

    于是CNN記者鸚鵡學(xué)舌般，把華夏記者的講解一字不落翻譯給了美國(guó)觀眾。
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