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    蘇啟也不管他，繼續(xù)為漢字標注拼音和釋義。

    在門外站了好久，魯妙子才將自己心里的波動平復下來，看著西邊落日的余暉，輕聲道：“這位蘇兄果真是不世出的大才，我愿以為他說的砸爛這世間的‘棋盤’只是說著玩的，看他現(xiàn)在的動作，方知我誤會了，蘇兄真有幾分成功的可能啊……”

    “這是一個變革的時代！”

    “我都這么大年紀了，竟然也會被蘇兄帶動起情緒……”

    魯妙子搖頭失笑，內心忽然生起了一股沖動，很想看蘇啟最后會做到什么。

    他又道：“也罷，這一生該享受的都享受過了，與青雅也已和好，此生已無憾。不如用這余生同蘇兄再瘋狂一次，看蘇兄會創(chuàng)造一個怎樣的世界。”

    自語中，魯妙子漸行漸遠，背影挺得筆直……

    魯妙子尚不知道蘇啟寫了本《蘇啟思想》，準備印出來后，用蘇啟主義給他“洗腦”，讓其光榮地成為人教中一員。

    蘇啟這還沒做呢，魯妙子就自我洗腦了！

    這世界的人都這么情緒化的嗎？

    字典搞完，編教材也不簡單。

    編語文課本倒是小意思啦，隨便扯點《小蝌蚪找媽媽》、《丑小鴨》啥的。當然，為配合這時代，語文還需加入古文的學習。

    數(shù)學最簡單，尤其是蘇啟會引用阿拉伯數(shù)字，編纂起來的難度更為降低。

    物理、化學和生物等自然學科，難度就有了，倒不是編寫課本的難度，而是蘇啟想培養(yǎng)人才，那就絕不能只是光課本上進行文字教導，要學生們自己動手實踐，那么就需要有實驗設備和藥品。

    在古代搞科學教育，真是難啊！

    這還只是教育方面，再想到其他方方面面的困難，蘇啟都常有種沖動，老子不干了，干脆弄暈幾個本世界的武林高手，收集些武功秘籍，然后去找雷劈，回原世界得了。

    原世界科技發(fā)達，儀器先進，人手又多，能解析出武學內力的秘密也不一定。

    可就這樣回去，蘇啟總有點不甘心……

    蘇啟現(xiàn)在就像是在沙漠中種樹，起步的確艱難，可同樣，等到開花結果、綠蔭成片時，他也將收獲無窮！

    一時的掠奪，遠不能與之相比……


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