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    “林老師你真的要教我們嗎？”一個(gè)小小的男孩問道，他黑黑瘦瘦的，脖子上掛著已經(jīng)洗的發(fā)白的紅領(lǐng)巾。

    “我會(huì)在這里呆至少一個(gè)月的時(shí)間，在這期間都可以把我當(dāng)做老師！”拍攝一結(jié)束，周奕就又和孩子們聚在了一起。

    最早發(fā)現(xiàn)女裝時(shí)的超強(qiáng)親和力，還是源自樓下鄰居的狗，以前只要見到周奕就要嚎?jī)缮ぷ樱墒亲詮呐b之后，就只會(huì)跑上來搖尾巴了。

    如果是周奕自己，他對(duì)孩子并沒有多么深的愛，然而現(xiàn)在的他就等于林清希，一個(gè)絕癥中，想要奉獻(xiàn)出最后的愛的女人，所以對(duì)這些看上去有些臟兮兮的孩子們也非常的熱情。

    楊村學(xué)校有兩個(gè)老師，一個(gè)是在這里教了二十多年的老教師，一個(gè)是二十出頭的支教青年，孩子們都還是第一次見到女教師，周奕強(qiáng)大的親和力讓孩子們都把他當(dāng)做了可親可敬的大姐姐老師。

    孫青桐對(duì)于發(fā)生在周奕身上的各種神奇現(xiàn)象已經(jīng)是見怪不怪，眼看周奕和孩子們這么融洽，她當(dāng)機(jī)立斷決定先拍林清希給孩子們上課的戲。

    竇曉也在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入了教室，她進(jìn)行了化妝，穿上了一件爛著洞的舊衣衫，剪了短短的發(fā)，原本是個(gè)健康陽光小姑娘的她，此時(shí)已經(jīng)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的窮困潦倒的模樣。

    劇本中王敏的家庭是一個(gè)悲劇，父親是一個(gè)爛賭鬼，幾乎不回家，回家就是打罵摔，母親早就忍不住跑掉了，王敏是奶奶帶大的，住在破爛的祖屋里。

    在故事開始王敏已經(jīng)輟學(xué)，林清希把她帶回了學(xué)校，現(xiàn)在拍攝的正是上學(xué)的戲。

    竇曉的眼睛很大，學(xué)習(xí)時(shí)看著黑板看著老師，閃亮閃亮的，一看就是那種好學(xué)向上的好孩子，加上這一身破爛衣衫，很容易讓人心生憐憫。

    在周奕的影響下，楊村小學(xué)的學(xué)生們真的把他當(dāng)成了學(xué)校的新老師，認(rèn)真的學(xué)起了英語，老校長的英語簡(jiǎn)直糟糕到了可笑的程度，而林清希則認(rèn)真的從字母和音標(biāo)開始教起來。

    周奕很快記住了孩子們的名字，一教一學(xué)中，孩子們也忘了攝像機(jī)和劇組的存在，就像真的正在上一節(jié)英語課一樣。

    這就是入戲。

    孫青桐感慨著，臉上卻露出了幸福的笑容。

    按照表演理論，周奕屬于體驗(yàn)派，他真正完全和角色融為一體，想角色之所想，思人物之所思。

    周奕沒有上過表演班，演技卻已經(jīng)到了傳神的程度，或者說當(dāng)他從賓館的房間中走出的那一刻起，他就是林清希。

    周奕不僅自己完全表演出了林清希的一切，還將孩子們，將竇曉都帶入了營造的電影環(huán)境之中，用他的一舉一動(dòng)，用他的真實(shí)感情。
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