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    有了這個能力，好學者自然可以精進，成為國家的棟梁。

    駑鈍者也能讀懂國家條令，遵法守禮。

    人非生而知之者。

    夫子的偉大，是讓庶人得到了問禮的機會；學校的偉大，是讓天下人都得到了學習的機會！

    這就是功利之別。

    雖雜役工坊，其中也有大道理存在。然而數千年沒有從中提取出大道之理，致用之學，是什么原因？而臣只是小小注力其間，便發掘出一堆學問，這又是什么原因？

    其實這就是臣兩者粗通，能夠找到合理的表述方式，將工匠們心領神會卻不能言說的道理，經過搜集整理，提煉出來了而已。

    設若大匠們也義理精通，文字扎實，這些事情，千年前的魯班墨翟就能夠做好，何必等到今天？

    所以百年大計，教育為本，不為近利，只為遠功。

    世上多有聰明而不得學者，學校，就能夠解決這個問題。

    如果陛下和諸公認為我說的不對，那明年朝廷明算科舉事，敢不敢讓眉山理工學校初三五班的孩子們，來汴京與各路士子們同場競技？！

    趙頊拿到奏疏，對這件事情還相當有興趣，將蘇油的奏報特意挑出來給王安石和趙抃看：“王公，趙公，蘇油此議，可行不可行？”

    王安石一腦門子黑線：“胡鬧！蘇明潤前頭句句在理，到最后簡直是胡鬧，還是得到一榜探花之后，再不讀書的緣故！”

    趙老頭最聽不得別人說蘇油壞話：“介甫此言失矣，蘇明潤仁性天生，老夫未聞皋、夔、稷、契之時，有何書可讀！”

    王安石頓時啞然。

    趙頊問道：“那趙公認為，蘇油此議可行？”

    趙老頭卻立刻翻臉，罵道：“當然是胡鬧！”

    趙頊傻了，那你剛剛還懟得王安石啞口無言？

    趙抃這才反應過來：“哦……這個……陛下，畢竟國朝華選，總要給士子們留些體面……”

    王安石問道：“什么意思？你是說，明算科舉子，考不過眉山學校出來的孩子？”

    趙抃呵呵笑道：“十多年之前，蘇油和石薇九歲，第一次見張安道時，小石薇就提到一道算術題，三個五一個一，每個數字加減乘除只能使用一次，最后要得到二十四這個數。以張安道的聰明，花了一個晚上，愣是沒算出來。”

    王安石有些訝然：“這個很難嗎？”

    趙頊心有余悸：“想起來了，理工的確很可怕的，我第一次接觸理工，是用尺規將一個圓五等分……”

    說完不由得打了個寒噤。

    王安石更加覺得匪夷所思：“這個也很難？”


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