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    在這次模擬考，作為全年級最差的班，出現了七個高分。

    那七個高分主要是歷史考試，那七個人都在這次歷史考試，拿到了八九十多分的好成績。

    雖然這個成績放在尖子班實屬一般。但是在這個差班實屬奇跡！

    這也讓作為班主任的主角感覺到成就感，也讓當初那個看不起笨小孩的教導主任看到了笨小孩九十五分的好成績感覺到驚訝。

    主角并沒有用這個成績去打教導主任的臉，他現在滿腦子想著就是如何去提高其他學習小組七人其他科目的成績，來讓他們實現理想。

    可是，就在這時候，合作過的尖子班老師，主動站了起來，找著教導主任請求把這七人拉進自己班級。

    這個請求，讓所有人都措不及防。他們吃驚的看著作為特級教師的尖子班班主任。

    在他們眼里，這七個人或許只是走了狗屎運罷了。

    深入的偏見讓他們覺得這些孩子還是無可救藥。

    但是，對于尖子班班主任，他曾經接觸過那些孩子，雖然只是短短一次接觸。他發現了這些孩子身上一個共同的閃光點。

    那個共同閃光點就是這七個人身上都有著韌性，都有些不服輸不甘心的精神。在他眼里，這些孩子都具備能夠考上一流大學的潛力。

    同樣也在他眼里，學習這個東西，只要有不服輸的精神，什么時候都不晚！

    尖子班班主任的請求，自然而然讓主角感覺到不滿，畢竟，這些孩子身上自己傾入了很多心血。

    但是，學校也是個弱肉強食的地方，作為特級教師的班主任，自然有著索要學生的特權。

    經過長時間討論和爭吵，最后校方決定邀請著七個孩子和家長做著決定。

    在第二日，七個孩子和他們的家長都來到了學校，讓他們進行著選擇。

    幾乎所有家長都毫無疑問的選擇把握這次機會，讓孩子進入尖子班享受更優質的教育。

    但他們的決定都遭到了孩子們的反抗。
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