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    這確實(shí)是個(gè)問題，尤其新增人口很多都是奴隸，這些人除了一些戰(zhàn)犯或者落魄世家子弟還有些文化，其他人大多是文盲，可以說一下子把大漢國的文化水平拉低了不止一個(gè)檔次。

    “國主，除了清風(fēng)縣，其它縣的百姓知識(shí)水平普遍很低，臣建議可以對成年人也進(jìn)行教育。”

    “恩，這個(gè)建議很好，我大漢國不是準(zhǔn)備實(shí)行身份證制度嗎，只有小學(xué)畢業(yè)的水平才擁有公民等級(jí)的身份，可以舉辦成人夜校，利用空閑時(shí)間，大家要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不求人人是學(xué)富五車，但是小學(xué)水平還是要有的。”許伯駒想到了地球那邊的夜校，這是很好的掃盲方法。

    “這件事情也交給禮部來負(fù)責(zé)了。”

    “是，國主。”

    “................”

    教育的話題很多，眾人你一句我一句，這個(gè)議題討論了近半個(gè)時(shí)辰才結(jié)束。

    最終有了四項(xiàng)決議：

    開辦夜校，進(jìn)行全國掃盲；

    從列國聘請教育人才，充實(shí)大漢國教育人才儲(chǔ)備。

    村級(jí)設(shè)立蒙學(xué)，小學(xué)，下村人口低于500人可以只設(shè)置蒙學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)設(shè)立中學(xué)，縣級(jí)設(shè)立高等中學(xué)，以及專科學(xué)校，新長安城設(shè)立六所大學(xué)，太學(xué)依然超然。

    九年義務(wù)制教育，大漢子民擁有受教育的權(quán)利，任何人不得阻擾，義務(wù)教育是免費(fèi)的，從高等中學(xué)和專科學(xué)校開始就需要進(jìn)行考試了，合格者升學(xué)，不合格者可以早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)了。

    因武道是我大漢國的根本，不可本末倒置，故而，考試武道分?jǐn)?shù)占據(jù)七成，三成為文化考試。

    教育制度的深化改革，將會(huì)為大漢國選拔更多的優(yōu)秀人才，經(jīng)過層層選拔出來的人才絕對是最優(yōu)秀的一批人才，至少他們的武道天賦不會(huì)差，否則很難晉級(jí)。

    “好了，下面的議題是成立大漢皇家銀行，恩，這個(gè)和下一個(gè)議題發(fā)行紙幣應(yīng)該歸類在一起，它們是相輔相成的。”

    “大漢皇家銀行是新成立的機(jī)構(gòu)，這將獨(dú)立于各部之外，直接受寡人管轄。”許伯駒的話沒有人質(zhì)疑。

    這個(gè)時(shí)候質(zhì)疑，不就是在和國主奪權(quán)嗎。
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