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    村東頭，曬谷場集體糧倉內

    “大隊長，技術指導是啥？

    怎么就能拿滿工分和工資了？”

    聽完賀大隊長的發言，村里人對大部分內容都沒什么異議，只是技術指導以及技術指導能拿到滿工分和工資，著實讓他們有點疑惑。

    憑啥他們干活的沒工資，只有工分，技術指導能有固定工資拿。

    而且這么好的工作還給知青。

    這不是胳膊肘往外拐嗎？

    “技術指導就是過去的老師傅。

    就是教你們做肥皂和香皂的。

    這叫技術指導。

    肥皂和香皂的制造方法都是人蘇知青提供的，是人家愿意告訴我們，愿意讓我們學，我們村子里這個集體經濟手工作坊才能辦起來。

    拿錢拿工分那都是應該的。

    咱們得感恩，得知恩。

    不能做那忘恩負義的人。

    還有什么不明白的嗎？”

    相關事宜，賀大隊長他當然是已經提前跟喬木說過了，要是沒說過，沒有商量好手藝教授的問題。

    他也不敢去公社申請辦作坊。

    畢竟不管怎么說，一個作坊的核心永遠都是手藝，沒有手藝，光有人有個啥用，還能賣體力不成？

    “哦，那的確是。”

    “這可是秘方，應該的。”

    “沒秘方怎么也辦不起來。”

    雖然可能有個別村民心里有那么一點想法，甚至還有偷師之后把喬木踢出去的想法，但是這大庭廣眾之下，他們肯定不可能說出來。

    所以此時下面村民們的討論都還算積極正面，沒幾人提出異議。

    大家雖然可能不是很懂法。

    但樸素的道德底線還是有的。

    “等一下，大隊長。

    蘇知青提供技術，這點我們承認，讓她當技術指導，我們也沒有意見，但其他知青憑什么上工啊。

    咱們村村民都沒招幾個。

    憑啥招好幾個知青啊！

    這難道不該優先照顧村里嗎？”

    喬木的疑惑大家是理解了，但另一方面的疑惑，也就是其他知青上工的事，村里還有很多人不滿。

    這次這個作坊總共只招二十多個人，結果知青就占了六個，無論是按比例還是按彼此的親密關系。
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