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    洪濤的做法很簡單，把黃鼠狼號停在了隔壁星系，讓桑德拉用本來的身份呼叫補給點里的血襲者成員，聲稱是奪船逃回來的，但飛船損壞嚴重無法繼續航行，希望有人能前去搭救。

    補給點里總共就三艘飛船，肯定不會傾巢出動。以黃鼠狼號的能力，對付兩艘驅逐艦或者護衛艦還不是很難，只要對方敢來這個辦法就算奏效了。

    血襲者還真來了，而且只來了一艘驅逐艦，從出發開始就一直在和桑德拉聯絡，問東問西，還很謹慎的圍著破爛不堪的黃鼠狼號轉了幾圈，確定是灰蛇的飛船之后才靠了過來。

    “你離開血襲者是個很明智的選擇，和他們做戰友除了被拖累之外不會有任何好處。”看到對方如此疏忽大意，洪濤除了竊喜之外還有別的感觸。

    “原本不是這樣的，自打帝國和卡尼迪的戰爭結束，兩邊都在拉攏我們，處境明顯寬松之后，他們就慢慢變得喜歡享受，失去了斗志……”

    說起自己曾經效力多年的組織，桑德拉本能的要回護，可事實擺在眼前，想強詞奪理都找不到借口，進而又是濃濃的失望。

    “古人曾經說過，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。大概意思就是說不管國家還是組織，內部如果沒有懲罰嚴明的制度和堅決維護制度的領導，外部沒有與之相匹配的競爭者，往往就會走向衰落。總結起來就是

    一句話，生于憂患死于安樂！”

    學生有了解不開、想不通的心結，就是老師展現其能力的時候了。啪啪啪幾句話一說，學生聽懂了也聽進去了，那就是老師的本事。口吐白沫講了半天，學生一點感觸都沒有，這個老師就是廢物。

    通常這種說教還不用考慮學生今后能不能照做并是否取得進步，那是執行力的強弱問題，和老師的教導關系不大，師傅領進門，修行在個人嘛。

    “生于憂患死于安樂、生于憂患死于安樂……上古文明果真要先進的多，什么都想到了！老師，我們是不是上古文明的后裔，那么先進的文明為什么會消失？”
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