第(1/3)頁

    每個小組選了一名學生出來進去抽取靈植。

    等了大約二十多分鐘，九天這邊的六個小組就都領取到了屬于自己靈植。六個小組領取到了六種完全不一樣的靈植，雖然都不是什么珍貴品種，但這就代表著他們只能靠自己。

    帶隊導師此刻的作用就是協助學生們完成對靈植的照料。但是只能起協助作用，不能親自幫學生們做。

    九天看了看，雖然都能認出來，但其實更加細致的了解也不多。

    星象草，月見花……

    不過只要有需要，九天會在一秒鐘內變成專家。

    “老……老師！”忽然有個女孩兒驚叫了一聲，道：“我這株月見花有問題！”

    “有問題？我怎么看不出來？”同組的另一個男生疑惑的盯著眼前看著挺拔的月見花，根本就不像是出現病癥的樣子。不論是根莖，葉片，花瓣都沒有出現病態特征。

    女孩很堅信自己的說法，正要解釋什么。

    九專家卻立刻上線了。他把手掌伸向月見花，借著查看的動作，其實是觸發了被動技能。

    月見花是一種有淡粉色花朵的靈植，具備某種藥用價值，對一些常見病有很好的療效，所以算是一種比較常見的輔助系靈植。在很多地方都有大面積的種植。

    “是有問題。”九天抽回手繼續道：“月見花猝死病，一種非常罕見的病癥，出現沒有規律。可能出現在月見花的任何生長階段，目前沒有解決辦法。”

    當然，這個沒有解決辦法是對目前的靈植界來說，九天當然有解決辦法，但是那要從月見花還是種子時期就開始預防，眼前的這株月見花已經是成熟期了，真的已經沒救了。

    “您怎么知道？”女孩兒很是驚愕，她之所以能看出來，是因為她家里就是以種植月見花為主要經理來源的大農場。對別人來說罕見的月見花猝死病，在農場中卻并不罕見，所以在稍微觀察了幾眼之后，她就能看出來。但是對于不怎么了解月見花的人來說，這種病癥太難以察覺了。
    第(1/3)頁