5月15日又被安排好要去參加國培了，而上次國培的作業(yè)《反思總結》也已經交給了負責培訓的老丨師，現在可以搬運過來好了。 以下是我培訓后完成的作業(yè)《反思總結》的全文。 我有幸于2018年11月15日至16日，參加了由教丨育丨局根據“國培計劃（2017）幼兒教丨師送教下鄉(xiāng)培訓項目”舉辦的第28期培訓活動，在此次培訓中我不僅參與了課賽活動，還聆聽了專丨家開展的關于《以游戲為基本活動的理論與實踐》，《幼兒園一日活動的安排與組丨織》，《細化要求，明確任務，規(guī)范操作》及《如何進行幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設》的專題講丨座，此次的培訓活動讓我感觸頗多，受益匪淺。 作為本次培訓活動的課賽參與者，讓我充分感受到了如何上好一堂課，怎樣的課堂才是算是高品質的精品課程。那是需要任課教丨師合理分析教材后，結合本班幼兒的實際情況撰寫教學設計，并認真打磨后與幼兒進行面對面的教學，根據幼兒的隨堂反應情況開展的教學活動。只有準備充分到位的教丨師，才能應對幼兒的隨堂反應，并作出合理的引導啟發(fā)式教學，這不僅僅能體現一位教丨師的綜合素質和教學能力，還體現了尊重發(fā)展中幼兒的探知性原則。因此，要上好一堂課，教學設計是很重要的課前準備工作，卻不是必須嚴格遵守的上課模板，我個人認為在不違背教學目標的前提下，應更注重課堂趣味性和幼兒參與性。課本是死的，人是活的，應該根據本班幼兒的具體情況進行授課，沒必要生搬硬套教學設計，教丨師應當根據所面對的幼兒的實際情況，適當的調整教學內容，讓幼兒能在適合自己的課堂氛圍中，學有所得就行。 也是此次培訓讓我明白，身為一名幼兒教丨師，我要做到的不是教給幼兒多少固有的知識，而是要引導他們去感受這個世界的變化發(fā)展，初步體會到這個世界的社丨會性和自然性。因為沒有什么是一成不變的，萬丨事丨萬丨物都在不斷的發(fā)展變化，他們這個年紀的孩子最是純粹，他們只要能打開心扉感受自然里的春華秋實雨露晴霜，養(yǎng)成良好的學習和行為習慣就好，好的習慣和品質才是他們這個階段最應該得到的，這大概就是為什么那么多專丨家呼丨吁“把童年還給孩子”的原因吧！ 本次的課賽是三個老丨師為一組講同一個課題，培訓組的老丨師們很有心的把上一次培訓的內容“同課異構”的教研方式用在了本次賽程，幫助我們復習鞏固了這部分的內容，也讓我感受到了不同老丨師對同一課題的不同解讀，以及不同老丨師上課的魅力。有的老丨師擅長教具的制丨作，豐富的教具很好的吸引了幼兒的注意力；有的老丨師利丨用多媒體進行生動有趣的教學；有的老丨師語言教態(tài)優(yōu)美得體，親和力很強；有的老丨師善于引導孩子自己去思考問題，設問有效而具有引導性；有的老丨師還能很好的把游戲運用到課堂當中，充分調動了幼兒的積極性……這些都是我需要學習的地方。 同時，課后的評課議課讓我們每位老丨師都要評說每節(jié)課的優(yōu)缺點，即讓我有機會從每個聽課老丨師口丨中知道了自己的優(yōu)缺點，也讓我從不同老丨師的視角更深刻的感受了每節(jié)課的好劣。唯一可惜的是有些老丨師可能礙于別人的面子沒有完全發(fā)表自己的看法和建議，這點讓我非常的遺憾。因為我來自民辦幼兒園，很少有機會參與這樣的課賽，我更希望各位老丨師都能知無不言言無不盡，這對我而言是一個很好的成長機會。 再者，由于本次的課賽的領域為科學，好幾個老丨師的課堂都采用了實驗法教學，準備了很多的實驗器丨具。但由于空間布置不合理及器材收放的方案不合適，導致占用很多的上課時間，并且由于部分幼兒玩得太嗨而收不回來，導致課堂紀律一度混亂，上課超時的同時也無法完成教學預設內容。這一點讓我體會到，實驗器丨具的投放要合時合理才行，并且也要十分注意實驗材料的安全性，判斷它是否適合投入到幼兒的課堂中。 除此之外，課賽讓我感受最深刻的一點是科班教丨師和非科班教丨師的差距。沒有系統(tǒng)的學習過學前教育專丨業(yè)的我，是在這一次的培訓中第一次真正領會到“游戲化課程”這個名詞，也是第一次切身感受到該如何把教學融入到游戲中。 “游戲化課程”就是讓幼兒在游戲中愉快輕丨松的獲得經驗知識，這是我個人通丨過此次培訓對“游戲化”課程的一個大概的理解，而科班出身的教丨師對于這一點的認知是很專丨業(yè)系統(tǒng)的。游戲介入課堂已經是她們習以為常的教學方式，而我卻是在此次培訓中才恍然大悟這一點，也是在此次的培訓中才知道之前培訓安排的觀摩幼兒園環(huán)創(chuàng)的活動，是和“游戲化課程”息息相關的存在。 但有一點缺陷也是很明顯的，如果教丨師只顧著“游戲化”而忽略了知識性，對幼兒將來的發(fā)展是相當不利的。身為幼兒啟蒙教丨師的我們，一定要把趣味性和知識性有機結合，把愉快童年還給幼兒的同時也不能落下基礎性常識及知識的傳輸，我們可以不斷試驗教學方法，但是每個幼兒卻只能讀一次幼兒園，因此我們應該更嚴謹負責。 因此，為了彌補我自身的專丨業(yè)差異，我會努力增加自己這方面的知識獲取量，盡早成為一名合格的幼兒教丨師。我也會把在本次課賽中學到的東西運用到我今后的教學中，我發(fā)現認真準備仔細打磨后的課程，是直接作用于幼兒對本堂課程的參與度與知識獲取程度的，課堂打磨的越精細越有趣，幼兒的收獲就會越多越好，這是一個正相關。在今后的教學中，我會努力做到給幼兒一個快樂的學習氛圍，做到師幼共同進步。我也會把此次在課賽中得到的經驗分享給我園的其他老丨師，幫助她們和我一同進步提高，提升我園的整體教學質量。 接下來要說一說這一次的專題講丨座，本次培訓聆聽了四個專題講丨座，分別是《以游戲為基本活動的理論與實踐》，《幼兒園一日活動的安排與組丨織》，《細化要求，明確任務，規(guī)范操作》及《如何進行幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設》的專題講丨座。 首先，《細化要求，明確任務，規(guī)范操作》的專題讓我了解到了國丨家對幼兒園學前教育的重視，此次培訓的有效開展離不開國丨家的政丨策支持，這讓我們這些民辦學校的老丨師獲益良多。如果不是這次培訓，我們根本沒有機會去其他學校觀摩學習，甚至親自參與，更沒有機會對幼兒教育有一個具象化的認識，這不僅僅是對我們個人能力的提升，更是為所有幼兒未來長遠發(fā)展的考慮。 專題中考核評價及成果展示，讓我對此次國培的重要意義有了新的認識和感丨悟，一次次的作業(yè)提交回饋并非與我們非科班生為難，而是為了幫助我們進步，只有自己去實踐參與了，才能把不會的東西熟練，只有我們自己看清楚了與別人的差異，才能真正的督促自己成長。因此，對于此次的培訓我心存感激。 其中，讓我印象最深刻的莫過于《幼兒園一日活動安排與組丨織》這個專題講丨座了。魏老丨師語言生動有趣，利丨用精美制丨作的ppt，圖文并茂的給我們講解了何為幼兒園的一日活動，以及應該如何科學合理的制定安排一日活動。 一日活動是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程，是每日保教活動的總和。是指幼兒從入園到離園的一天時間里，在幼兒園室內外各個空間里所發(fā)生的全部經歷。不是單一的存在，而是保教并重，家園共育，寓教育與一日生活中，三者缺一不可的活動。 通丨過專題講丨座我了解到，幼兒教育的太多環(huán)節(jié)是緊緊相扣的，只有合理安排制定好一日計劃，才能做到寓教育與一日生活中，而優(yōu)良的環(huán)境創(chuàng)設就是實施一日計劃的場所。只有擁有了好的計劃及好的環(huán)境創(chuàng)設，實施起游戲化課程才能事半功倍，才能真正做到讓幼兒在愉快的氛圍中學習進步。 而我們民辦幼兒園對于這一部分的工作開展是相當不到位的，由于是民辦的關系，領丨導更注重的是安全。所有的教育生活都被安全緊緊控丨制，身為一名打工者的我也不便于說太多，只能盡量對我班的一日安排做出合理調整。包括環(huán)境創(chuàng)設，沒有園里的支持，我能做的也是微乎其微，除了調動家長的積極性參與部分手工制丨作及展示以外，室內的創(chuàng)設受制于空間，室外的創(chuàng)設受制于經費，畢竟我不可能把低微的工丨資貼補到里面。再加上我們的教室基本是一學期一搬，室內環(huán)創(chuàng)搬動起來也不是那么容易，若不得當可能導致墻面石膏脫落等問題。所以，我園的環(huán)創(chuàng)基本是停滯狀態(tài)，而這些不是我一名小小教丨師能解決的問題。因此，不能學以致用我深感歉意，也對我園的幼兒有所愧疚，有些東西不是我們不想改變，而是有太多原因導致無法突破困境。 再者，通丨過這幾次的培訓學習，我個人覺得應該加強我縣幾所民辦幼兒園間的互動學習。為何要加強民辦幼兒園之間互動？是因為民辦和公立在管理模式，運營模式和生源等很多方面都不一樣，差距及差別還是很大的，民辦借鑒公立在軟硬件方面都有所局限。而在類似經營管理模式的民辦學校間互相學習借鑒，可能更容易盡快的完善校園管理制丨度及提高教學水平的發(fā)展。 我希望以后能有機會到其他民辦幼兒園觀摩學習，不是單單觀摩一個匯報演出，而是能真的走進其他民辦幼兒園去聽課，感受別所私立幼兒園老丨師的教學方式。當然，在民辦幼兒園抽調老丨師去別園聽課有點不現實，畢竟一個蘿卜一個坑，你走了你班的幼兒就沒人帶了。那是否可以作為交換教丨師，到別園聽課以及授課，讓教丨師切身感受不同教育模式下，同年齡幼兒的發(fā)展情況，以便更好的改善自己的教育模式。我覺得這樣可能會更有利于我縣民辦幼兒園的共同發(fā)展進步。 最后，再次感謝此次培訓活動的開展，讓我對學前教育有了更深刻的感丨悟與體驗，我也會為了成為更優(yōu)秀的幼兒教丨師而努力，愿所有幼兒都能有同等的教育環(huán)境，在同等的師資力量中快樂成長。 以上摘錄完畢！ 盡管我自己對于幼師這個職業(yè)還是蠻喜歡的，但是我不知道自己是不是該繼續(xù)堅持幼師這條路，除了我自身的一些條件不是那么符合的情況外，還有就是我所在的這所民辦幼兒園讓我蠻失望的，從整個大氛圍到運營教育模式讓我很憋屈，有種無法長遠的感覺，所以我有點不想繼續(xù)在這個幼兒園干下去了，打擊我的積極性，壓丨制我的進步空間就算了，教育理念還有點誤人子弟…… 太多感慨一言難盡，等我過完這個忙碌的五月再來細說吧！真的是忙碌的五月，除了要排練自己班的六一節(jié)目外，還有一個大班的詩歌朗誦要排練，然后幾所學校聯(lián)合舉辦的六一文藝匯演也要排練……再加上教丨師舞蹈也是在排練中……而我又要去參加國培三天，也是哈哈哈了……堅持住啊！ ——2019年5月11日星期六21時36分