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    留里克在自己的核心控制區試圖將“義務教育”制度建立起來，但這終究是宏圖偉業，他不能脫離當前的諸多挑戰、困難一蹴而就。

    針對老羅斯和白樹莊園的孩子是要全部收攏后集中進行基礎文化、體能和軍事的教育。這些孩子是王國最高等級人們的后裔，通過教育令其忠于國王，繼承、強化羅斯的開拓進取意識。

    基于國家實力，留里克能做到的就是這些了。學校的師資力量至多滿足五千人同時學習，且教學質量并不能滿足他的希望。

    普通的孩子只有兩個學年的文化教育，重點在于掌握拉丁字母的使用，確保可以看懂用該字母拼寫的諾斯語和斯拉夫語。短短兩年就使得他們熟練使用拉丁語尤其是還是正兒八經的“教會拉丁語”實在強人所難，學習基本的口頭用語，在這個名字量并不豐富的時代并非難事。

    其次，就是數學。

    所謂維京人整體數學水平高，那是相對于廣大西歐農民的純粹文盲。商業尤其是設計借貸的工作，在教會看來是對信仰的褻瀆。

    西方教宗幻想著一種田園牧歌式的生活，平民與貴族遵守它，如此羅馬覆滅后陷入黑暗的世界又能重建起伊甸般的歲月靜好。

    于是這里存在著離奇的矛盾。

    從事商業的人必然要從這一行為中攫取利益，而獲得利益的行為被定義為一種不勞而獲。但貴族、教會的生活需要商人提供大量的物資，甚至各地的教會集團已經演變成大商業主。

    在這種矛盾中，西歐的社會緩慢發展著，逐漸建立起一套有別于羅馬時代的生活。

    他們的商業貿易并不及北方世界頻繁，各路維京人只是習慣于做生意，在日常生活中培養出很不錯的心算能力。

    將交易以書面契約的形式確定，勢必涉及到商品非常精確的數字換算。單是數字，北方世界的盧恩文字直接以字母將描述數字的單詞拼寫下來，西歐世界倒是在使用固有的羅馬數字。

    雙方在數字方面可謂一堆臥龍鳳雛，都是一樣的拉胯。

    留里克已經在自己的王國普及成熟阿拉伯數字，他不可能短時間內令全境民眾熟練使用它。這套字母體系就在孩子們之間惡補，熟練使用四則運算和九九乘法表是重要考核模式。

    一個八九歲的孩子可以短時間內通過惡補熟練使用這套數字系統，就算是用諾斯語，九九乘法表也可被得滾瓜爛熟。

    孩子的父母開始訝異于自己的孩子有了夸張的心算能力，仿佛自己就是生育了一個小天才。

    在數以千計的孩子中，一些精英之子勢必接收更高級的教育。

    被聘任為國營制衣廠廠長的佛德根，他所有年齡的孩子都已經完成了這套數字系統的惡補。

    佛德根終究是上了年紀，他以游商的身份半生漂泊，加盟羅斯部族后才真的安頓下來。

    他有了自己的兒子，哈拉爾·佛德根森已經十歲。這孩子注定不可能成為戰士，卻被其老父親給予莫大的重視。

    兒子將會繼承父親的一切，只要不出意外，這孩子能繼承廠長的工作。

    此事，是被留里克默許的。

    留里克并不了解哈拉爾·佛德根森，或曰小佛德根。一個十歲小孩還沒有機會獨當一面，這位“小金毛”近乎以秘書的身份跟在老父親身邊。一個十歲的孩子已經在學校學完了文化課知識，小佛德根的數學水平遠超其父，就是運作一個巨大的制衣作坊，嚴重挑戰著他的管理才能。這小子還需要很多年月的學習歷練。

    在多位兒子中，佛德根也是選賢任能。哈拉爾比其他的同胞兄弟有才能于是得以重點培養，佛德根確信只有這種才人才會被國王聘用。

    留里克的國營工廠還有著另一位技術總監——禿頭菲斯克的母親布洛瑪。

    那還是832年羅斯公國征討哥特蘭島戰役，此乃整個瑞典-丹麥戰爭的組成部分。羅斯軍抓到了很多戰俘，菲斯克也俘虜了一對雙子繼而成了自己的兩個妻子。再后續的針對芬蘭地區的塔瓦斯提亞部族戰爭，一位當地女孩成為菲斯克的第三個妻子。

    如今的840年戰爭，延雪平商人之女阿斯特麗德就是他的第四個妻子。
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