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    韓梓宇看著電腦上的表格，有些頭暈。

    曲線他是看得來的，數據也知道一點，表格也會做一些，但這些東西全部加起來，只是讓他頭昏眼花，不知所云，他哪里看得懂這些啊。

    韓梓宇雖然按照林曉茹的要求看了一些經濟學的書籍，但是那些都是非常宏觀的，籠統的，概念性的東西，和現在韓梓宇看得這些具體而微的表格，數據，沒有什么特別大的聯系。

    韓梓宇讓林芊希給他講一講，林芊希頓時有種眉眼拋給狗看了的感覺，不過還是耐心的給韓梓宇解釋起了表格上的東西。

    聽著林芊希的解釋，韓梓宇慢慢明白了。總體來說，《三年磨礪  一年高考》的銷量，還算可以，達到了曉宇教育最初對其的預期，不過相對于印刷量來說，確實是有些不夠，不過一家新的公司，能做到這個地步確實是可喜可賀了。

    看著韓梓宇臉上露出了贊許的表情，林芊希也跟著振奮起來，不過振奮了沒一會兒，就換了一張工作表，接著小臉一苦，就對韓梓宇解釋起這張新的圖表。

    韓梓宇聽著聽著，漸漸明白了，雖然說曉宇教育的教輔銷量確實達到了公司最初的預期，但是在同類型的輔導書公司中銷量排名卻不是很理想，不和那些全國知名的大公司相比，就算和淮海省內的那些公司比較，也顯得略有不足。

    也就是說這個市場的容量，遠遠比曉宇教育最初預估的要大上不少，而曉宇教育想要做大做強的話，就必須要和這些傳統的大公司對上。

    “我們的產品在質量上是沒有問題的，但是在這個信息時代，資料全面公開的情況下，我們也確實很難有什么優勢。

    “我們唯一突出的地方，就是我們有一大批經驗豐富的老教師，所以對于知識點的細化，講解，會比較深入，細致。

    “而我們現階段的對手，就是省內的輔導書公司，他們大多數的出題人員，教齡是比不上我們的。
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