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    這些孩子最大的十幾歲，最小的只有8歲。

    但無論哪一個，他們都不能忍受那些可惡的封建規矩。

    一處密室內。

    60人正在召開一個班會。

    那位上位主持會議。

    “看到那些貴人，就要磕頭，不能東張西望，不能交頭接耳，要低眉，不能直視，看到了貴人就是一種冒犯！”

    “看到老爺們，要跪下問好，老爺不說起來，就不能起來！”

    “這TM都是什么破規矩！”

    “我們是人，不是牲口！”

    “大家說的都沒錯。”上位開口道，“我們不能容忍那些混蛋騎在我們頭上，我們要將他們拉下來，自己坐上去，自己成為貴人！”

    他這話一出，其他59人都用奇怪的眼光看向他。

    但是很快，這種奇怪就變成了釋然，理解，乃至向往。

    呵呵，當聞人升的視線投射過來，不由搖頭。

    果然即便是這些人接受了趙青的現代化理念，接受了“人人平等”的想法，

    但是，他們骨頭里，仍然想要當貴人。

    他們雖然接受了現代理念，不意味著他們要按照那個理念去做。

    不意味著他們就要吃苦，就要真正和別人平等。

    相反，他們是想要利用自己學會的知識，去謀取以前他們所羨慕的地位。

    這個封建本身就是維護上位者的利益。

    它的各種規矩，各種禮儀，都是為了建立一個門檻，忽悠住百姓，讓他們順從，不要折騰。

    而這些事，對他們來說，他們是既深恨之，又向往之。

    而這60個人之中，還是有五六個人，覺得上位這樣說不對。

    有人起來道：“這樣做不好。”

    “我們既然學會了老師教給我們的東西，我們應該是人人平等，讓大家都是一樣的地位。”

    “是啊，如果我們自己騎上去，不是和那些貴人老爺們一樣了嗎？”

    “和貴人老爺們一樣，有什么不好？”又有人反駁道。

    “哼，那意味著我們不是白學了這么多東西嗎？”

    “是啊，這樣子才對。”

    眾人紛紛說著。

    ……

    正當班會召開的時候，配角也在進行新的教育。

    她現在學聰明了，她的新教育，其實是在教一批老師出來。

    簡單來說，就是培養師范生。

    她對著挑選出來的一批學生，說道：

    “你們都是中上等的學生。”

    “不是太聰明，也不是太笨蛋，正適合當老師。”

    “好了，現在我們去看看該怎么教授孩子們。”

    “首先，我們要挑選出更聰明的孩子。”

    “由這些孩子迅速學會知識，讓他們去慢慢教授笨一點的孩子。”

    “這樣可大大節省我們的時間。”

    “在這個教育過程中，我們要學會一個嚴格的篩選。”

    “分成三段教學。”

    “第1段是先聽語文數學，聽不懂的孩子直接放棄。”

    “不用煩勞。”

    “能聽懂的孩子，帶他們進入第2個階段。”

    “第二階段就要增加難度，要和實際工作結合。”

    “能聽懂的，繼續進入第3段，第3段更加難了，要能推陳出新，總結歸納。”

    “就這樣，經過三段篩選之后，就能從那些孩子們中，腦子足夠好的，進行重點培養。”

    聽到這是城，這些孩子們個個點頭。

    反正老師說什么就是什么。

    ……

    與此同時。

    六十人班會繼續在進行著。

    “上位”將那些人的眼神，一一放在自己的腦海中。

    他內心不由得笑了。

    因為他知道這些人雖然學到了老師的知識，但他們心態仍然是凡人。

    如此一來，他就可以繼續把控他們。

    但是要更好地發揮他們腦海中所學的知識。

    那些天神一般的知識，不是一個人就能搞定的。

    他一眼就看出來了。

    需要合作，社交，團結。

    因此他對眾人說道：“

    “好吧，那我們就建立一個新組織。”

    “而這個組織就叫做平等會。”

    “平等會目的就是我們之間都是平等的。”

    “我們每個人之間都是最平等的。”

    “我們應該團結起來，不停發展壯大，最后推翻皇帝，占領王朝。”

    這時突然有人擔心道：“老師教授的這些知識，我們能學會，別人也能學會。”

    “如果一旦他們學會，他們就和我們對抗。”

    “是啊，這些知識很簡單，一學就會。”

    上位頓時笑了。
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