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    包括他們平時的行為習慣等等。

    所以想要讓三十多個孩子，能夠在短時間內形成默契，不是一件簡單的事情。

    盧晨看著名單，這一刻也是感受到了一種前所未有壓力。

    距離國慶只有兩周的時間。

    想要在兩周內，了解清楚每個學生，幾乎是不可能。

    那么現在，盧晨就必須要想辦法，讓這群孩子能夠相互融合起來，讓他們成為一個整體，有一種集體感，能夠去相互認同。

    這樣在進行合唱排練的時候，他們才能夠更好的相互配合。

    想到這里，盧晨突然有了一個獨特的點子。

    “何老師，我有一個想法，你來聽一下。”

    何幼薇聽到盧晨有了想法，也是有些激動，一臉期待地看著他。

    盧晨很認真地說：“我們可不可以這樣？讓這三十幾個孩子，中飯和晚飯都在一起吃？下午放學他們在一起寫作業，然后吃過晚飯，讓父母來接他們回家。”

    不等何幼薇開口，盧晨緊接著又繼續說。

    “我之前聽說也看到過，一些家長其實中午和下午接了孩子，都會送去小飯桌，或者是讓小飯桌的人來接孩子去那邊等父母下班。

    說明，很多學生的家長，他們因為工作的原因，不能每天中午和下午來接孩子。

    既然是這樣的話，那我們何不直接搞一個合唱隊小飯桌呢？

    讓孩子中午和晚上都在一起吃，一起寫作業，寫完了作業就可以一起練歌。

    何老師，你覺得這樣是不是很好？”

    何幼薇聽了這番話，也是有些驚訝，不可思議地看著盧晨。

    她心里覺得盧晨的這個點子確實非常好。

    給合唱隊孩子更多的相處時間。

    既可以培養他們相互之間那種默契。

    同時也可以在每天抽出時間來，讓孩子們一起練練歌。

    如此一來，說不定真的能夠在兩周時間里。

    讓孩子們排練出一首，可以在學校的國慶節慶典上演出的合唱曲目。

    到時候，安排孩子們上臺演唱，再讓家長和老師們都看看。

    獲得了成功，肯定是會更加被學校和家長認可。
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