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    “你不相信我？”

    第二天，在李英來到“精衛(wèi)號”上時，不等他對惠美發(fā)火，朱國強便笑著反問道。

    “下，下臣絕對沒有這個意思！”

    雖然世子爺是自家姑爺，可上下有另這個道理他當然知道，況且沈三那邊不止一次叮囑過他應該遵守什么樣的禮數(shù)。

    “嗯，好，那就繼續(xù)保持現(xiàn)在的航向吧！”

    朱國強笑了笑，然后指著桌上擺著的航海圖上的六分儀及兩腳規(guī)、量角器、平行尺等航海儀器對李英說道。

    “回頭我準備辦一個航海學校，專門教授航海術，各家要是有年歲十二三歲，聰明伶俐的孩子，可以直接到學校來學習，到時候我會教他們如何使用這些東西。”

    沒有多余的語語，只有上位者的命令。

    其實，朱國強并不懂得航海術，但是在學會使用六分儀、航海鐘后，剩下的問題基本上就是數(shù)學的問題了，對于任何一個接受過高等教育的人來說，總能套著公式完成基本的計算。

    面對世子爺?shù)姆愿溃钣⒁仓荒芪ㄎㄖZ諾的選擇服從。

    對于李英來說，接下來的幾天將是不同尋常的日子。因為從女兒胳膊肘往外拐的把船隊領向“斜路”的那天起，他就發(fā)現(xiàn)那位世子爺甚至比常年在海上航行的海客更了解大海。

    一路上，盡管同樣的搶風北上，但是在“精衛(wèi)號”的率領下，就像天上有眼睛在指引著船隊似的，在離開了那些由海水顏色、島嶼等紛雜的海上地標組成的引航點后，船隊仍然穩(wěn)穩(wěn)的一路北上，而且速度還快了許多。

    “船主，似乎世子爺那邊，真的有如神助！”
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