460、當(dāng)浮一大白-《歡想世界》
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游方突然問出了這么一句,遠(yuǎn)處的夜空上,楊特紅捻著胡須道:“這小子夠機(jī)靈,我很看好他的前途!”
梅野石微微一笑:“小游子嘛,行走江湖的要義,就是看人得準(zhǔn)、會(huì)交朋友。”
游方自稱與伏凌客一樣好奇,其實(shí)他問的話,差不多也是伏凌客剛才想問的,但是換了一種華真行可以接受的方式。
華真行今天殺了伏凌客,因果緣由很清楚,無法歸咎于他。但他不把話說清楚,恐也不好一走了之,還有人在看著呢。
今日之事,索性今日了結(jié)。伏凌客剛才也說了,那不是一人之問,而是眾人之問。
游方有句話說的沒錯(cuò),華真行的秘法修行,是正統(tǒng)的不能再正統(tǒng)、正宗的不能再正宗。。雖然修行本身不太適合用這樣的形容詞,但若有人一定要這么說,用在華真行身上正合適。
養(yǎng)元術(shù)源于上古菁華訣,而上古菁華訣粹正精妙之極,誰也不敢說它是邪門或左道功訣,只是沒幾個(gè)人能學(xué)得會(huì),對(duì)悟性、資質(zhì)的要求比神霄天雷術(shù)只高不低。
大道至簡(jiǎn),這句話人人都會(huì)說,但能將之貫徹到某件具體的事,那都是難得的大成就。養(yǎng)元術(shù)做到了化繁為簡(jiǎn),雖遠(yuǎn)不及菁華訣精妙,但更易入門與推廣。
養(yǎng)元術(shù)專事涵養(yǎng)身心,有蘊(yùn)化生機(jī)之妙,誰也不好從這門功訣中挑什么毛病。
僅從這個(gè)角度看,華真行本人是正經(jīng)地不能再正經(jīng)的修士,否則他也不敢將養(yǎng)元術(shù)功訣傳授給各門各派的修士。
但華真行的做法卻有些離經(jīng)叛道,甚至顛覆性的改變了修行傳承的方式。這種改變可能帶來的震動(dòng)與沖擊,是圈外人難以體會(huì)的。
邁入修行門徑,有兩大必須要素,就是機(jī)緣與資質(zhì)。機(jī)緣之說過于玄虛,有人將它具體總結(jié)為道、法、師、侶、地、財(cái)。
華真行降低了這六個(gè)條件的重要性嗎?當(dāng)然沒有,他只是降低了其稀缺性。至于資質(zhì),也不由上師來考察,而是由實(shí)踐來鑒別。
如此給人的感覺,機(jī)緣好像顯得不值錢了,資質(zhì)考察也變得不重要了。原本要有很多前置條件才能給與的東西,很多人仿佛輕松就能得到。
價(jià)值巨大甚至無法估量的東西, 假如得到得太過輕松, 就不僅是珍惜與否的問題, 可能還會(huì)造成一系列混亂。
比如正一祖師原名梅振衣,還有一個(gè)化名或者說化身叫呂純陽(yáng),其師名鐘離權(quán)。據(jù)說鐘離權(quán)欲收梅振衣為弟子, 先后九次試探其品行與心性。
這就昆侖修行界乃至東國(guó)神話中,“鐘離九試小純陽(yáng)”的傳說。
為什么要這樣做?修行之道過于艱難, 越是修為高超的師父, 選擇弟子就越謹(jǐn)慎, 不可能投入那么大的精力去培養(yǎng)一個(gè)不該培養(yǎng)或培養(yǎng)不出來的人。
法不可輕傳,修為成就意味著什么?誰也不欠誰的, 不是誰想拜師就能拜的,別人憑啥要送你神通廣大、逍遙自在的機(jī)緣?
有一句古語“師徒如父子”,指的是過去學(xué)手藝, 師傅教給徒弟謀生之道。對(duì)修行而言, 這種依附關(guān)系的緊密程度, 甚至超出了父子, 想想師父給了弟子什么就明白了。
華真行帶來的變化目前還不明顯,但將來對(duì)現(xiàn)有秩序的沖擊可能是瓦解性的, 所以游方才說,他就像一個(gè)直接掀桌子的人。
華真行提著筷子抬頭看著山外的夜色,問道:“游兄, 你可知修行最大的妙處?”
游方:“每人見解不同,我洗耳恭聽。”
華真行:“在我看來, 修行最大的妙處,是成就歸于自身, 不存在若我修成,你就修不成的情況……”
假如換個(gè)人, 可能會(huì)說修行最大的妙處是能得自在逍遙、超脫于凡人的存在狀態(tài),這當(dāng)然也是正確答案,但華真行卻有另一種理解。
在他眼中,修行最大的妙處在于可以“無爭(zhēng)”,假如有爭(zhēng),那也是與自己爭(zhēng)、與天道爭(zhēng),而不是與他人爭(zhēng)。
假如一件東西兩個(gè)人分, 一人多得一塊另一人就少得一塊,這叫內(nèi)卷。但修行可以不內(nèi)卷,修為本身沒有內(nèi)卷關(guān)系,至少養(yǎng)元術(shù)如此。
沒有什么天地靈氣你多吸一口我就少吸一口、大道三千你證了一條我就無法再證的情況, 那些只是庸俗化的想象。
華真行講到此處,游方又插問道:“對(duì)此有人可能有不同意見,道在師傳,比如師父不可能有同樣的心力去教所有人,有時(shí)也會(huì)偏心。”
華真行笑道:“你若非要這樣說,還可以舉另一個(gè)例子。師兄弟二人都想追小師妹,互相攀比誰的修為更高、能得小師妹歡心?對(duì)此我也沒轍!”
游方舉手道:“這個(gè)問題的答案我知道,小師妹看上了另一位長(zhǎng)得更帥的師弟。”
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