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    一周。

    當(dāng)看到這消息時(shí)，司炳一時(shí)沒回過神，甚至懷疑這是錯(cuò)覺。

    他晃了晃腦袋，定睛細(xì)看——

    一周。

    兩個(gè)字，沒錯(cuò)。

    彼時(shí)，他正在工作室里。

    現(xiàn)在正值寒假期間，左佑、項(xiàng)文達(dá)這類學(xué)生也好，杭教授這類老師也罷，都處于放假期間，無需操心學(xué)校的事，為了忙這個(gè)項(xiàng)目，如今都在工作室里忙活。

    見他立在原地，久久沒動(dòng)彈，杭教授走過來，狐疑地問：“司二少，老師答應(yīng)了嗎？”

    “杭教授，剩下的圖紙，一周內(nèi)可以完成嗎？”

    對(duì)這個(gè)沒有概念的司炳主動(dòng)征求杭教授的意見。

    司炳大學(xué)學(xué)的是機(jī)械工程，且跟著司銘盛研究過機(jī)關(guān)術(shù)，在他的概念里，一周內(nèi)想要完成這樣一份圖紙，是完全不可能的。

    更何況，這份圖紙的難度，本來就超乎想象。

    因?qū)ｉT研究機(jī)關(guān)術(shù)的少，司炳在這一塊沒接觸過幾個(gè)人，不知真正的高人效率如何……所以腦子有點(diǎn)混亂。

    “怎么可能？”杭教授當(dāng)即發(fā)出質(zhì)疑，“這項(xiàng)目的難度，比我們想象的都大，想按照計(jì)劃在年前完成，是絕對(duì)不可能的。誰給你這樣的承諾了嗎？”

    “你看。”

    司炳無奈，將跟“z、”的聊天記錄給杭教授看。

    “這個(gè)……”看到那篤定的話語，杭教授沒來由想到昨晚的‘稍等’二字，頓時(shí)一怔，遲疑地道，“沒準(zhǔn)，有可能？”

    若沒有“稍等”和“一刻鐘”的證實(shí)，此刻，哪怕有人理由再充分、再如何篤定地跟杭教授說——我能在一周內(nèi)完成這份圖紙，杭教授都會(huì)覺得此人是江湖騙子。

    不過，此刻他對(duì)陳校長推薦的“老師”佩服得五體投地，這種囂張到近乎不可能的話，他看著，竟是覺得有些可信。

    “真有可能？”

    司炳驚了驚，有些不敢相信現(xiàn)實(shí)。

    就在昨天，他還覺得，“年前完成圖紙”的計(jì)劃，絕對(duì)不可能完成了。

    他甚至都做好第二手計(jì)劃，想另外備選一份生日禮物送給司銘盛，以防司銘盛壽辰時(shí)他什么都拿不出來。

    可就在今天，柳暗花明，希望又一次降臨。

    杭教授道：“反正都這樣了，這老師，我看能力不容小覷。司二少，你就死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。”

    “嗯。”

    司炳點(diǎn)點(diǎn)頭，接受了杭教授的建議。

    很快，他就給“老師”進(jìn)行回復(fù)——

    【司炳】：老師，如果真能在一周內(nèi)完成，我愿意以七位數(shù)的價(jià)格邀請(qǐng)您參加我們的項(xiàng)目。

    【司炳】：年前您可以抽出時(shí)間來嗎？

    *

    在司炳滿懷激動(dòng)地做出決定之際，司笙正在易中正的房間里嘮嗑。

    “易詩詞真不是撿的？”司笙再次發(fā)出這個(gè)質(zhì)疑。

    “……”

    易中正懶得理她，只得瞪她一眼。
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