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    這節課完，江扶月去洗手間。

    劉博文趁機湊過去，在這位小老弟面前捏了個響指：“嘿，回神了！”

    侯思源艱難地轉動眼珠，半晌才聚焦：“她她他……”

    “像不像一臺沒有感情的刷題機器？”

    侯思源狠狠點頭，“太恐怖了。她不用草稿紙嗎？”

    “我甚至懷疑她都不用看題。”直接就能寫答案。

    侯同學的三觀受到了暴風雨式的襲擊與摧殘：“她怎么做到的？”

    劉博文兩手一攤，聳肩：“可能上帝知道。”

    “知道什么？”江扶月回來了。

    劉博文立馬縮回來。

    侯思源也下意識坐正，后背挺直。

    ……

    孟志堅所謂的“集中培訓”說白了就是高強度“題海戰術”。

    什么都別管，刷題是王道。

    對此，江扶月沒意見，她本來就是個中好手，也喜歡這樣直接上手的方式。

    聽再多，講再多，最終都要落到做上面。

    聽懂了卻做不出題的大有人在，既然如此，為什么不享受這種“實戰”的快感？

    她倒是如魚得水了，其他人卻好像丟了半條命。

    饒是劉博文基礎扎實，腦子靈光，也險些熬不住，更別說侯思源這種草雞。

    沒錯，他又吐了。

    好在提前準備了一次性塑料袋，才避免不可描述的那種場景發生。

    “對不起……我、盡了……可我控制不住……”

    他毫不懷疑如果這次沒對著塑料袋吐，而是……江扶月肯定不會愿意繼續跟他當同桌。

    “老孟，這樣下去不行啊。”喻文州收回視線，轉而看向孟志堅，“強度太大，班里學生的水平又參差不齊，咱們在前面跑太快，后面跟不上的只能被拖死。”

    顯然，這段時間的培訓情況孟志堅也看在眼里，“我都知道……”可又有什么辦法呢？


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