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    三天后，田文把論文最終版上交給自己的導(dǎo)師，還額外增加了一個(gè)附件——駱幸川鋼琴演奏版的錄音文件。

    他的博導(dǎo)是a大應(yīng)用數(shù)學(xué)系的老教授朱永平，朱永平亦是國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)領(lǐng)域泰斗級(jí)的人物，擁有眾多頭銜。朱永平原本并不看好田文選的這個(gè)課題方向，認(rèn)為他寫(xiě)不出來(lái)東西，即使寫(xiě)了，也不可能達(dá)到學(xué)校要求的論文要求——發(fā)表sci。

    事實(shí)上，由于論文的原因，田文的畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)延期了兩年，要是這次論文再不過(guò)，他所剩的機(jī)會(huì)就不多了。

    當(dāng)然，這里面也有朱永平的原因，他對(duì)在職博士不太上心，知道他們只是為漲工資來(lái)混一個(gè)文憑罷了。而且田文還是一個(gè)結(jié)巴，和他溝通很困難很累，漸漸的，朱永平也不想主動(dòng)和他聯(lián)系，讓他處于放養(yǎng)狀態(tài)。

    一口氣看完他的論文，時(shí)間已經(jīng)到了后半夜，朱永平竟然毫無(wú)睡意，筆記本的揚(yáng)聲器里一遍又一遍的播放著附件音樂(lè)。

    他打開(kāi)work文檔，根據(jù)論文內(nèi)容，逐條寫(xiě)修改建議，以前對(duì)自己親傳弟子，他都沒(méi)有這么用心過(guò)。

    第二天早晨，田文打開(kāi)郵箱，收到朱永平的修改意見(jiàn)。

    他顧不上其他，馬上仔細(xì)閱讀，幾千字的內(nèi)容，他看著看著，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出在其他老師看來(lái)，有些傻氣的笑。

    他的論文終于通過(guò)了！

    朱教授說(shuō)，按照他的建議修改后，不用再發(fā)給他，直接向雜志社投稿。

    朱教授還說(shuō)，最后成曲很棒，他可以直接改行去做音樂(lè)教師了。

    為此，田文給朱永平發(fā)了一條微信，“曲子不是我獨(dú)立完成的，我一個(gè)學(xué)生幫修改后，才有這樣的效果，鋼琴演奏者也是他。”

    “你們學(xué)校還有音樂(lè)天賦這么高的學(xué)生！？”朱永平對(duì)八十七中也有偏見(jiàn)，“他這個(gè)水平，考a城音樂(lè)學(xué)院綽綽有余。”

    他的話(huà)提醒了田文，駱幸川可以走藝考這條路啊！

    如果參加藝考，以他現(xiàn)在的文化課成績(jī)，全國(guó)頂尖藝術(shù)院校不是任由他挑選嗎？

    田文作為班主任，肯定希望自己班上每一個(gè)學(xué)生都有最好的前程，他決定問(wèn)問(wèn)駱幸川的意見(jiàn)。
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