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    這點在每年的高考錄取分數不斷上升上便可見一斑。

    對比與如今的教育體系，整個大唐只有一個較為完善的國子監。

    可是國子監滿打滿算里面只有三百名監生，再加上科舉錄取的有限的舉人進士以上的功名，對于整個大唐來說無疑是杯水車薪。

    三是，寒門根本讀不起書，交不起束修，所以進不了學堂。

    如此反復循環下去，知識永遠被上層的世家和貴族所掌握著，對整個大唐的發展來說，起到很大的掣肘作用。

    林然反復檢查所寫策論，在其他考生眉頭緊鎖的時候，林然依然起身站了起來。

    主考官對這個眉清目秀的少年第一交卷已經習以為常。

    他所看重的是這少年第四道策論題是如何解題的?

    這也是禮部派人送試卷時專門交代過的，今年策論的重點在第四題。

    也就是說只要第四道策論題作答的比較完美，這試卷就可放入錄取之列了。

    林然恭敬的給主考官施了個學生之禮，轉身對身后的馬周做了個加油手勢。

    然后大踏步在眾考生艷羨的注視下離開考場。

    主考官在林然的試卷上仔細的查看著，瞬間他的眼睛亮了起來。

    “今日之責任，不在他人，而全在我少年也。少年強則國強，少年進步則國進步~~”

    主考官越讀越激動，越讀越亢奮，最后竟然忘記了自己正身處考場之中，大聲叫好起來。

    一個好字，驚呆了其他考生。

    他們知道剛剛那少年，必定是寫出了，驚艷絕倫的文章。

    不然不至于會讓主考官都如此激動。

    馬周在為林然高興的同時，不由的加快了答題的進度。

    “林公子，如果本姑娘所料不錯的話，今日這第三場策論，公子當是考場第一人吧？”

    長樂公主眼巴巴的看著林然，微笑著詢問道。

    林然不好意思的摸摸頭。“嗯，小子是第一個交卷的。”
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