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    不過他說了這么一句話，那就是‘既然爸爸你那么厲害，那我相信在你的教導下，我在山里也一樣能考出好成績。’

    借用他母親的話來說，就是我將兒子綁上了自己的戰車，以此來向大家明志并奮力一搏。”

    張國華的兒子剛10歲，上三年級，有著跟年齡不相符的成熟。而且身為天之驕子畢業生的張國華，有信心在自己培養下兒子也能長大成材。

    “我們要建立一整套完善的教育體系，從幼兒園、小學、初中，一直到高中或技校，為職工子女創造良好的受教育環境。

    另外在教材方面，我們要統一使用滬江市教材，并以其為教育標準，向城市里的學校看齊。”

    進山之前，張國華就在心里謀劃過從核物理研究轉向教書育人工作的步驟。雖然一直從事科研工作，但他的眼界和能力卻是毋庸置疑。

    盡管想得非常美好，但無情的現實卻給了他深刻一擊。

    以他的打算，先籌辦幼兒園和小學，然后便是初中和高中。

    但一開頭便面臨老師數量都沒有滿編的窘境，于是他不得不先壓縮規模，將幼兒園和小學的架子搭起來再說。

    依照規劃，幼兒園應該分為爬爬班、小班、中班和大班。而小學則從學前班，一到五年級，完完全全跟滬江市教育系統相匹配。

    如今為了變通，幼兒園分為了兩個班，而小學則只開到了三年級。就連張國華的兒子也不得不留級，繼續讀一年小學三年級。

    俞美詩本想到幼兒園工作，但張國華看了一下到編教師的學歷和工作經歷后，還是將其調來教小學。

    “說實話，這次招聘的老師當中，真正擁有教學經驗的不超過7個人，其余都是文化程度符合但從事其他專業轉行而來。

    要想學生教得好，必須老師要素質上得去。因此我們這些人也要內部培訓，真正學會如何當一名好老師。

    你年輕學東西快，知識用在幼兒園太過屈才，到小學幫忙最合適發揮長處。”

    教師素質跟不上，不得不讓張國華另想辦法。他打算先到華陽縣當地學校取經，利用業余時間對廠辦學校新報到的教師們進行教學交流培訓。

    在鄭云德的指點下，俞美詩的父親俞天陽，在華陽縣擁有足夠影響力，便成為能促成“廠地教學合作”的關鍵人物。

    鼓動俞美詩幫忙出面協調，她這個當地人更容易充當雙方的中介橋梁。

    “管飯，包接送，還有補貼拿！”

    這是鄭云德為前來廠里幫忙培訓的華陽教師開出的條件，要知道地方上逢年過節才能吃肉，而八零一一廠可以天天開葷。

    當然，跟華陽縣教師交流只是權宜之策，張國華真正的目標是要跟滬江市知名中小學合作，利用他們的資源來打造八零一一廠子弟學校。

    可以說，正是張國華的入局，讓八零一一廠子弟學校在所有小三線基地同行之中，從起步就走在了最前方。

    借著廠里貨車到縣城采購之際搭便車，俞美詩將自己和兒子周逸的行李打包一起帶了回來，從此他們一家三口正式定居八零一一廠。

    周逸雖然半懂不懂，但得知要一直在廠區生活也非常高興，他喜歡這里的伙食以及山清水秀的環境。當然，最大原因之一就是再也不用每周從縣城奔波到山區，還能每天跟父親周建國待在一起。
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