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    父母在身邊陪伴成長，對小孩子來說，是最大的幸福和快樂。

    “哇嗚——哇嗚——”

    幼兒園第一天開學，無論老師還是被家長“誘騙”著送入教室的兒童，都表現得手忙腳亂并茫然無措。

    爬爬班倒還好，幼童哭著哭著就習慣了陌生大人用奶瓶的照顧。反倒是中大班，一共16名兒童，年齡覆蓋了2到6歲區間，擁有一定認知能力和自我定位，突然離開父母被關押在陌生教室內，哭著喊著要父母要回家。

    “媽媽——我要回家！”

    “哇嗚，我要媽媽——”

    ……

    兒童堆之中，往往情緒很容易傳染，一個人哭了很快其他人也跟著哭了起來。

    一大群兒童拼命擠在教室門口，隔著護欄拼命大哭，期待著哭聲能引來父母將自己帶回家。

    “先讓他們哭吧，哭夠后情緒宣泄完畢就老實了。當然，有表現不適的兒童還是讓老師帶到一旁安撫下。”

    張國華作為教育科副科長，也是學校籌辦組負責人，他來回巡視開學第一天的狀況。

    “咦——還是有正常小孩的嘛。”

    從窗戶看進去，發現教室最里面有兩個男童，正在拿著七巧板玩耍，絲毫不受到哭聲影響。

    他看到的就是周逸，另一位個頭矮的就是小跟班曾其立。

    送周逸進教室前，俞美詩就指了指樓上說自己會在上面工作，讓兒子不要闖禍。

    在縣政府大院時，外婆就曾帶著周逸來到縣幼兒園前參觀游玩，使其知曉幼兒園大概是怎么一回事。

    加上他早早就習慣了跟父母分離，擁有一定的獨立心理，并不覺得在教室內有什么不適。

    而曾其立一開始還有些害怕，但看到周逸也在教室，立馬跟在對方屁股后面玩耍。

    看到角落紙箱上有一大堆玩具，周逸就帶著小跟班一起玩了起來。明明不到4歲的小孩，卻表現得比同班6歲的大齡兒童要老練。

    為此，他和曾其立雙雙得到了一朵小紅花獎勵，老師也在諸多小朋友面前不遺余力夸獎了他，讓大家向他學習。

    沒想到，當天午睡時周逸就闖了禍。


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