第(3/3)頁

    他仿佛人生之中突然打開了一扇窗，發現窗外還有另一個異常精彩的世界在等待著自己。

    大屏幕上栩栩如生的全息投影，靈活自如對話的機器人，以及操控戰艦的電腦等，都讓其對未來科技的想象力贊嘆不已。

    若是自己能親手打造出一臺可跟真人對話的機器人，該是多么炫酷的事情！

    如果說《少林寺》讓無數青少年理光頭千里奔赴嵩山要求拜師學藝，那么《星球大戰》就點燃了周逸心中向往科學的火種，助力他不斷修正自己的人生方向。

    以前可能還懵懵懂懂，但這一刻被動走出大山的周逸，為自己主動確立下第一個人生目標，那就是要出國赴美留學！

    這個能打造出《星球大戰》，發明了個人計算機，一直以來都以擁有全球最頂尖的大學聞名，并被譽為是自由燈塔和人類希望的大洋彼岸國度，成為了他心中的香格里拉！

    當前要想出國留學，只有走公派留學生和訪問學者的道路，可謂是萬里挑一的人選。

    這其中還有一個大前提，就是必須先得上大學。

    剛打消了去讀少年班的念頭，現在又開始為了新的目標而蠢蠢欲動，周逸終于體會到政治課上所講述的“矛盾無處不在”的正確。

    不過眼下之際，還是先把計算機學好，畢竟來了培訓班可不是走過場。

    分為4個班開始教授basic語言，王基慶努力對比彼此之間的差距，最終發現高中生多的班級進度稍快。

    basic語言需要使用到英文簡寫，以及大量的數、運算、函數和變量規則，高中生多學了幾年相關知識，上手要快一些。

    不過以初、高中生1比2混合的班級進度最快，倒是出乎了大家的意料。

    私下歸納小結，發現這個班存在周逸這個變數，他總是能用通俗易懂的語言將老師教授的課程重新翻譯成大家容易接受的方式。

    興趣是最好的老師，雙手一接觸鍵盤周逸就如魚得水般暢快，他發現basic語言并不難，只是用英文和數學組合的形式將人類的命令輸入計算機而已。

    作為全班第一個在30分鐘內就能以磕磕絆絆的手勢，編出第一條可執行程序的學員，周逸用自己的實力讓大家紛紛刮目相看。

    原本就是市里的紅人，他很快被任命為班長，協助老師指導編程學習。

    于是“小周老師”再次光榮上崗，在少年宮的講臺上延續著自己的光輝形象。

    可周逸心中卻一直有疑惑籠罩，他心中確定了想要出國赴美留學，但卻不知道要如何實施準備，想要找個可靠途徑來指點一二。

    最終，周逸來到了復旦大學的家屬區，這里有他認為的合適解惑人選。


    第(3/3)頁