第(2/3)頁

    于是眾人臉帶喜色，連連點頭。

    實驗室主任當下道：“尊者所言極是，現代生物學分類眾多，涵蓋廣闊，其中包括細胞、原核生物界及病毒、原生生物、菌物、植物動物、遺傳、生命的起源與演化等等諸多門科，一個人授課肯定是難以涵蓋齊全的，我這就和大家商議一下，盡快拿出一個授課計劃，讓尊者能在最短的時間內，全面掌握這門學科，并且能夠進入實際應用的層次。”

    “如此甚好，那就麻煩張主任了，若有所需，就和薛霸說一聲就是。”方寧吩咐道。

    …………

    兩天后，方寧重新走進課堂。

    不過，僅僅上了一課之后，他就發現這樣不行。

    “唉，太簡單了，這些老師教的東西，我一聽就會，學習效率太低了。”方寧立刻搖頭。

    等到課后，他就對上第一課的張主任道：“看來上課的方式，還是有點太慢，主任還是給我列一個學習計劃，以及相應的叢書，最好將您那些多年的教學筆記給我看一下，這樣的話，吸收起來更快。”

    張主任聞言一驚，他剛才上課時，已經考慮到修煉者的學習能力強，特意濃縮了五倍于普通授課的內容，沒想到對方這樣還不滿意？

    他心中凜然，隱隱有一種感覺，未來世界，不單單是戰場上要以修煉者為尊，就算是科學界中，若不是修煉者，恐怕也沒有競爭力。

    修煉者的學習力，壽命，都遠遠超過普通人，如此一來，普通人只有做一些修煉者不愿意做的工作……

    修煉者如此，那么上界諸神，又有著怎樣的學習力？

    他心中油然而生出一種恐怖，未來或許根本沒有自己的生存空間。

    看來，是要把希望放在自己孩子身上。

    只是為什么，總是有一種不甘心？

    張主任強行壓住這種情緒，微笑道：“既然尊者想要自學，那也很好，我這就和其他人商量一下，再聯系一下以前的學生，將歷年來的學習心得，整理之后，交給您。”

    “如此甚好，那就有勞張老師了。”方寧十分懇切道。

    張主任見狀，心中略略有些安慰，無論如何，能傍住這棵大樹，自己總是比同行要領先很多。

    不過是時候考慮轉型了。

    方寧又囑咐幾句，給了對方一個聯系方式，然后就離開元氣科學院，把身體丟給大爺托管，等著對方將自學科目發來。

    “你別顧自己學，那本破書它看得懂么？將來可是要讓它奪瘟神的神位，不是你。”大爺鄙視道。
    第(2/3)頁