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    “我挺難想象一個初三學生寫出這樣的作文，我懷疑是套文。”

    “套文不至于，我估計沒有三十多歲的心理年齡寫不出這樣的感想。”

    “為什么我覺得寫這篇作文的學生很懦弱呢？他都沒有努力爭取過？”

    ......

    大家議論紛紛，給出了各自的意見。

    孫傳紅讓大家都打上自己評卷的分數。

    不多時，他看著統計的表格，陷入了沉思。

    三十個老師中，打滿分的人占了一大半，但打低分的人也占了不少。

    最后沒有辦法，孫傳紅只好叫來本次的中考語文閱卷負責人，馮祥老師。

    當馮祥老師仔細閱讀完這篇作文后，便不由得感慨著：“我真的好奇這個孩子究竟經歷了什么，才會有如此的感悟，你們想想看，你們平時閱卷的作文，不都是我希望考北大，希望當白衣天使，希望成為一名警察。”

    “但是呢，這篇作文里，他不想當科學家、不想考北大、不想當老師，他的夢想再也不是那種遠大的理想，而是一個個小目標。”

    “你們看他最后寫的幾句：我會說，我想考好這一次中考；我會說，我想考好這一科語文；我會說，我想拿滿分的作文，這其實也是他的夢想，只是平時我們一直說的夢想，前提是夢，但他的夢想前提是想。”

    馮祥老師最后說道：“他想考好這一次中考，考好這一科語文可能我們幫不了他，但他想拿滿分的作文，我覺得我們可以幫他實現。”

    孫傳紅聽到馮祥老師的這句話，明白了其中的含義。

    于是他當即決定：“這篇作文是滿分作文！”

    “太棒了！”牛海波很是高興，他暗地里握著拳頭，心中很想見一面寫這篇作文的學生。

    “如果這孩子能去橫江一中的話，我一定要親自帶他語文這一學科。”

    與此同時，橫江日報的記者剛好也在評卷現場，當他們得知第三閱卷科室里出了一個滿分作文時，立即好奇地帶著機器趕了過去......


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