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    “孫老師，您當(dāng)初為什么會(huì)選擇當(dāng)老師呢？或者說(shuō)您在決定當(dāng)老師的那一刻，是否有最初的夢(mèng)想？”

    面對(duì)李天明的這個(gè)問(wèn)題，孫佳只是淡淡一句，“我畢業(yè)于師范學(xué)校，工作是分配的，但我十幾年來(lái)對(duì)得起這份工作，我讓我的學(xué)生進(jìn)了更好的高中，他們有更大幾率上一個(gè)好大學(xué)，這意味著他們擁有更好的人脈，將來(lái)面對(duì)工作，他們有更多的自主選擇權(quán)，這就是我作為老師的最大成功。”

    孫佳的最大成功，在李天明眼里，就是學(xué)生們課桌上堆著的翻得很舊的數(shù)學(xué)習(xí)題集。

    那些習(xí)題集李天明也借來(lái)看過(guò)，題型大部分差不多，但由于孫佳是班主任，所以學(xué)生們必須都要做。

    孫佳有一句名言：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，但在數(shù)理化中，得物理者得天下，殊不知物理題你如果想不出方法解，依靠數(shù)學(xué)死算大多也能硬解出來(lái)，只不過(guò)就是計(jì)算復(fù)雜點(diǎn)，步驟多一點(diǎn)。”

    于是，數(shù)學(xué)，就被孫佳忽悠成所有科目中最保命的學(xué)科，故學(xué)生必須通過(guò)不斷地重復(fù)練習(xí)牢牢掌握。

    練習(xí)冊(cè)孫佳會(huì)“塞”，其他老師也會(huì)“塞”，為了讓學(xué)生們多花點(diǎn)時(shí)間在自己地科目上，老師們的忽悠招式數(shù)不勝數(shù)。

    于是席思雯地抽屜里塞滿了各科練習(xí)冊(cè)，除此之外，為了給中考上一門(mén)保險(xiǎn)，孫佳要求一些學(xué)生從初二起就要參加各種學(xué)科競(jìng)賽，最好能拿國(guó)家級(jí)或者省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)。

    李天明上課時(shí)路過(guò)各個(gè)班級(jí)的走廊，發(fā)現(xiàn)所有老師都在惡狠狠的教書(shū)。

    作為市重點(diǎn)中學(xué)的老師，他們從我做起，在小環(huán)境里插上了高標(biāo)準(zhǔn)的旗幟，一絲不茍地按規(guī)則踐行教育。

    他們?cè)诤诎迩罢玖ⅲ砸环N永恒的姿勢(shì)，他們以這種姿勢(shì)支撐著教師的使命、學(xué)生的前途與家長(zhǎng)的狂熱。

    李天明感嘆，他們本應(yīng)是最光輝、最可愛(ài)的人……


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