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    找了間教室，沐正峰領著各村寨回來的年青人，在教室各自找位置坐下。而其它陪同的村寨話事人，也知道接下來的事，他們插不上手更多只是旁觀。

    走到講臺的沐正峰，也沒跟這些年青人廢話，很直接的笑著道：“我是誰，相信你們從村寨話事人那里已經知道了。你們能回來，我真的很感謝！”

    說著話的沐正峰，首先給這些年青人道謝。在他看來，不論在外面混的好與壞，在村寨需要的時候，能放棄外面的工作回來。這份情誼，也值得他道一聲謝。

    正當其它話事人準備說話時，沐正峰卻抬手道：“我知道你們想說什么，這學校確實是我出資的，可學校建起來，將來我更多只能出錢，卻沒辦法親自教導學生。

    正如我之前所說，咱們十村八寨要想脫貧致富，更多還要靠我們自己。相比其它人，在座的諸位，也都算村寨文化程度比較高的，也都到外面闖蕩過。

    先不說你們混的好不好，至少我相信你們去了外面，應該更清楚文化的重要性。這座學校的成立，也將意味著十村八寨下一代，將擁有更多學習文化知識的機會。

    至于他們能否成才，接下來就要靠在坐的諸位。都說教書育人，將來你們在這里，不光要教學生知識，也要教他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

    閑話我就不多說，今天你們都是來應聘老師的。只是有些人，也許并不適合這個職業。在此之前，我需要先了解你們的個人經歷還有個人想法，先填個表吧！”

    將打印好的個人簡歷表，發放給就坐的所有年青人。看到這份個人簡歷表，很多年青人也沒多說什么，領到筆之后便開始書寫。填完表，還需經過面試。

    正如沐正峰所說，有些年青人的性格，未必適合擔任老師這樣的職務。先了解這些人的情況，再做針對性的安排，也算是量才適用，不至于所托非人。

    等到這些年青人都填好發放的表格，沐正峰又開始逐一面試。在外面等候的年青人，多少有些意外的道：“不是說叫我們回來當老師嗎？怎么還要面試？”

    “你知道怎么當老師嗎？還是你知道怎么教學生？”

    “小學的東西，應該能教吧？”

    “誰知道呢！不過，他一個初中生，面試我們這些高中生，總感覺有些怪怪的。”
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