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    當(dāng)實力強(qiáng)大到一定地步的時候，他們自然就不會在意這些細(xì)節(jié)，他們自然會覺得大漢是真得厲害，承認(rèn)這些都沒什么。

    但是李承乾他們所做的事情會讓大唐人認(rèn)為，這些國家就算是獨立，那也是依附于大唐，更不要說這里原本都是一些小國，都是靠大唐的士兵才打下來的，你突然讓這些邊陲小國跑到大唐來傳授知識，成為未來大唐主流社會的讀書人的老師？

    你讓這些士族，文化人怎么可能接受？！絕對是接受不了的，到時候不全國反對才怪了。

    “這確實是個問題，那你說該怎么辦？有什么好的辦法嗎？”李世民想了想，然后才開口道。

    “還是從大唐本身解決才是最好的辦法，其實也不是沒有辦法。”霍剛琢磨了一下，其實這個東西說難也難，說不難也不難。

    “有位先賢曾經(jīng)說過，你要是想給一戶人家的房頂上開個窗戶，你直接說，人家肯定是不會同意的，但是你如果上來先說要掀掉他們的房頂，當(dāng)他們劇烈反對之后，你再說開個窗戶，這樣他們就會比較容易接受了。”霍剛笑著開口道。

    “這是哪位先賢說過的話？雖然直白，但是確實是很有道理。”李世民有些好奇的問道。

    “一位不出名的人，我也是在一個古籍當(dāng)中看到的，至于具體是誰說的，估計已經(jīng)無從考證了。”霍剛搖了搖頭。

    “道理我懂了，那你的意思是？”李世民看了看霍剛開口道。

    “我的意思是，大唐也可以單獨成立一個教育部，專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全國之教育問題，然后你就放出風(fēng)聲，說大唐要進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革，全國適齡兒童必須全部入學(xué)，并且進(jìn)行免費教育，國庫給與補(bǔ)貼。”霍剛微笑著開口道。

    李世民皺了皺眉頭，到時沒多說什么，因為之前長樂所做的事情，其實在大唐已經(jīng)開始做了，不過長樂所做的規(guī)模有限，估計連大唐十之一二的兒童都沒有包裹進(jìn)去，而且還是自愿原則。

    所以這些年雖然說有讀書成就的寒門子弟出現(xiàn)，但是目前來說這些人暫時無法進(jìn)入大唐的真正核心權(quán)利層，他們只能被李世民用在一些小官方面。

    但是即便是這樣，也已經(jīng)緩解了李世民極大的壓力，可想而知寒門子弟的用處，但是當(dāng)初那些門閥世家不反對，是因為他們知道，這種自愿原則的上學(xué)方式，大部分沒有眼見的百姓是不會送孩子去的。

    而小部分有眼見的人愿意送孩子去讀書，這里面還要包含一個他們自己的實力問題，最后就是，這種自愿上學(xué)，這些門閥世家依然可以占據(jù)相當(dāng)一部分名額。

    固然，像是五姓七望這樣的大型門閥，乃至中等的各個門閥世家都有自己的私塾以及書籍老師等等，但是這些家族同樣有依附于他們的無數(shù)小家族，只要他們示意一下，這些小家族自然會將自己的子弟送過去讀書。

    這樣的話，自然就極大的擠占了原本的寒門子弟的數(shù)量，所以，雖然之前長樂的免費教育已經(jīng)在門閥世家掌控最頂層知識的規(guī)則上開了個口子，但是這個口子開的還不夠大，至少在幾十年之內(nèi)估計影響不了局面。

    而如果霍剛所說的這些話，那就意味著直接開始刨這些門閥世家賴以生存的根基了，你說他們慌不慌，不用想都知道絕對是開始全員反對。

    就算是李世民現(xiàn)在有絕對的優(yōu)勢他也不可能無視全國的這些家族的信息。

    “那么，真正的目的地呢？”李世民轉(zhuǎn)向了霍剛，聯(lián)想到剛剛霍剛所說的那些話，他還能不知道，這不是最終的目的，這樣的目的想要一次達(dá)到根本不可能的。

    “上面的全面教育不行，那就要維持現(xiàn)在主動教育的情況下，提升寒門子弟的主觀能動性。”

    “這就需要大唐制定一個政策了，提升那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，格物這些學(xué)子的身份地位，讓所有的百姓切實體會到學(xué)習(xí)這些知識并不是完全無用，也許他們不能當(dāng)官，但是他們的社會地位不比當(dāng)官更差。只有讓百姓看到了切實的身份地位的提升，會有大批的人去學(xué)習(xí)這些的。”霍剛聳了聳肩膀。


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